Потребно је прочитати вежбу.
Прво радити лакше па теже задатке.
У раду се ослањати на своје знање.
Ако неки задатак не буде јасан, подићи руку и чекати учитеља.
Обавезно проверити урађено.
Не сметати својим понашањем другим ученицима.
Ученици самостално решавају задатке у уџбенику, „Вежбање”, стр. 16. и 17.
Учитељ прати рад, мотивише ученике, даје им додатна објашњења и помаже код нејасних задатака онима којима треба додатна помоћ.
Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две девојке, дипломиране мастер глумице и студенткиње дизајна ентеријера.
Анализа домаћег задатка. Подстаћи ученике да прикажу решења домаћег задатка који је задат на претходном часу: Упознајте нас са информацијама до којих сте дошли претражујући интернет о начинима преношења и мерама заштите од болести које Read more…
Одредити ученике који ће читати текст на страни 50. Подстаћи ученике да читају текст по улогама. Водити разговор о прочитаном. На који начин је Лео помогао баки? Шта му је било потребно да пронађе рецепт Read more…
Задатак који сте сада радили је врста традиционалне кинеске игре која се зове танграм. Данас ћемо у програму за цртање и обраду слике правити и састављати дигиталне делове танграма. Позивам вас да маштате и стварате. Read more…
0 Comments