Сабирање троцифреног и једноцифреног броја – 09.10.2026.

Учитељ најављује рад у пару и истиче значај и улогу таквог облика рада.

Ученици у пару решавају задатке у уџбенику „Вежбање”, стр. 50 и 51.

Учитељ напомиње да задатке не морају решавати по реду.

Надгледати ученике, пратити њихов рад и пружити им додатна објашњења уколико је потребно.

Радом у пару ученици ће размењивати искуства и бољи ће помоћи слабијима.

Скренути пажњу ученицима да на крају рада провере ниво својих постигнућа употребом скале која се налази на крају вежбања.

Фронтална провера решења.

Похвалити ученике који су лепо сарађивали и решили тачно све задатке.

Урадити самостално код куће исправак нетачних задатака у свесци.