Сабирање троцифреног и једноцифреног броја (193 + 7; 385 + 7) – 07.10.2026.

• ИГРА: „ПОТРАГА ЗА ИСТИМ РЕШЕЊЕМ”

Учитељ припрема задатке на папирима и дели их ученицима (задаци треба да буду научени облици сабирања и одузимања), припрема број задатака колико има и ученика. Задаци су направљени тако да се могу пронаћи парови истих решења. Уколико је непаран број ученика, учитељ се може прикључити игри. Сваки ученик решава свој задатак, а затим учитељ одређује једног ученика који треба да пронађе два иста решења. Урадиће то тако што ће прозвати једног другара који треба наглас да изговори решење свог задатка. Ако је пронашао, улогу трагача наставља ученик код кога је било друго решење, а ако није нашао, наставља потрагу док га не пронађе.

Поновити затим поступак сабирања двоцифреног и једноцифреног броја без прелаза и с прелазом преко десетице.

Урадити неколико примера на табли:

83 + 9 =          54 + 7 =          78 + 6 =

27 + 5 =          85 + 8 =          47 + 7 =

Читање и анализа наведених примера из уџбеника на стр. 46.

Усвајање датих облика сабирања кроз анализу примера из уџбеника уз запис на табли и у свескама.

Урадити на табли још неколико примера – писменим и усменим поступком сабирања:

226 + 4 =              382 + 8 =

977 + 8 =              186 + 6 =

Ученици самостално раде задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 47.

Учитељ проверава задатке сваком ученику како би имао повратну информацију о усвојености градива.

Задаци за вежбу: