Сад знаш – 08.06.2026.

Данас ћемо креирати једноставан рачунарски програм, анализирати један програм, мењати наредбе у једном програму и проверавати функционалност наших програма упоређивањем са  тачним решењима на интернету и повезивањем на микробит уређају 

Упутити ученике на страну 108.

Направите програм који омогућава да се на микробиту приказује иконица СРЦЕ и исписује порука „DIGITALNA DRUZINA”. Ова радња треба да се понавља 5 пута. 

Учитељ/учитељица прати рад ученика, даје допунска објашњења, асистира им и проверава тачност решења непосредним увидом. На крају активности омогућује ученицима који то желе да провере своја решења повезујући микробит уређај на свој рачунар и учитавањем програма у њега.

Тачност решења фронтално проверити учитавањем QR кода решења који је приказан на страни 108.

Прочитајте и протумачите програм који је приказан на страни 109. Напишите шта ће се појавити на микробит уређају када програм активирамо.

Учитељ/учитељица прати рад ученика, даје допунска објашњења, асистира им и проверава тачност решења непосредним увидом.

По угледу на претходни програм, направите нови. У њему исправите кôд тако да се иконица ролера приказује две секунде по приказивању текста „VOLIM”.

Учитељ/учитељица прати рад ученика, даје допунска објашњења, асистира им и проверава тачност решења непосредним увидом. На крају активности омогућује ученицима који то желе да провере своја решења повезујући микробит уређај на свој рачунар и учитавањем програма у њега.

Тачност решења фронтално проверити учитавањем QR кода решења са стране 109 (први код).

Направите програм помоћу кога приказујете текст „BOLESNIK”из песме „Болесник на три спрата” Бранка Ћопића и иконицу ЖИРАФА. Ова радња треба да се понавља онолико пута колико спратова је висока жирафа из песме.

Учитељ/учитељица прати рад ученика, даје допунска објашњења, асистира им и проверава тачност решења непосредним увидом. На крају активности омогућује ученицима који то желе да провере своја решења повезујући микробит уређај на свој рачунар и учитавањем програма у њега.

Тачност решења фронтално проверити учитавањем QR кода решења са стране 109 (други код).

Пратити и бележити постигнућа ученика, активност и самосталност у раду.

Мотивисати ученике да на странама 110 и 111 у уџбенику напишу шта им се највише допало, да наведу свог омиљеног јунака, шта би још волели да науче на часовима дигиталног света и да искажу утиске након последњег часа.