Ученицима пустити да погледају анимирани филм „Пакмен“ (само 1. ниво, у трајању од 1,33 минута).
https://www.youtube.com/watch?v=8vVEDksr6fk
Подстаћи ученике да одговоре на питања:
Да ли је ово игрица или филм? Да ли вам се допао овај филм? Да ли бисте волели да играте ову игрицу?
Данас ћемо утврдити знања о умрежавању, комуникацији, остављању личних података у дигиталном окружењу и одлагању електронског отпада. Све те активности утврдићемо кроз игру.
Упутити ученике да се на страни 80 у уџбенику упознају са Пакменом. Наставник отвара дигитални уџбеник и са ученицима води инструктивни разговор у ком им на видео-биму објашњава правила игре.
Пакмен је једна од најпопуларнијих видео-игрица на свету. Игра се у лавиринту (грађевина са много повезаних одаја, пролаза и замки).
Треба да помогнете Пакмену да сакупи воћкице изгубљене у лавиринту. Свака воћкица крије питање на које треба да одговорите тачно, када дођете до ње. Ако одговорите тачно на питање на страни 81, освојићете по 20 бодова.
Запамтите, извлачите картицу према воћки до које сте дошли! Тако ће Пакмен добити неопходну снагу да безбедно прође лавиринт, а ви добијате златни кључ којим ћете откључати ковчег са благом. Спајањем тачкица означите пут којим се Пакмен креће.
Путању коју сте означили Пакмен не сме поново прелазити! Пазите на духове! Aко означите стазу на којој се они налазе, више нећете моћи да се вратите јер по означеној стази не смете поново пролазити.
Изузетак је лажни дух, преко кога можете слободно да прeђете. Срце крије задатак који треба да обавите.
Проверите решења и у празне квадратиће нацртаjте воћке које сте сакупили. Ако имате свих пет, златни кључић је ваш! Обојте га!
Након потврде да су схватили задатак, помагати, асистирати, усмеравати рад ученика који се слабије сналазе.
По завршетку игре, учитељ/учитељица демонстрира тачно решење преко видео-бима и захтева да ученици провере тачност својих решења упоређивањем са тачним решењима на крају уџбеника.
Данас су све наше активности осмишљене тако да их радите кроз игру. На крају уџбеника, у прилогу, налази се игра са којом сте се упознали у 1. разреду. То је игра Зналци дигиталци, али ово је други ниво те игрице.
Игра почиње на пољу СТАРТ.
- Може играти 2–6 играча (играчи користе фигуре).
- Игру започиње онај ко добије највећи број на коцкици.
- Померате се за онолико поља колико показује број на коцкици након бацања. Ако добијете број 6, немате право да поновите бацање.
- Током игре није дозвољено рушење фигуре која се затекла на истом пољу. Када се зауставите на неком од великих поља, означених бројевима 1–12, треба да испуните захтев.
- На пољима где је питање, ако знате одговор, бацате коцкицу још једанпут, а ако не знате, враћате се једно поље уназад.
- Када се зауставите на неком од поља са цртежима, следићете упутства која су дата у прилогу.
Након утврђивања да су схватили задатак, помагати, асистирати, усмеравати рад ученика који се слабије сналазе.
Пратити и бележити постигнућа ученика, активност и самосталност у раду.
Завршна систематизација.
Хајде да још једном поменемо:
Зашто умрежавамо дигиталне уређаје?
Како штитимо личне податке?
Шта радимо када на интернету дођемо у контакт са особама које комуницирају на неприхватљив начин?
Зашто је важно правилно одложити електронски отпад?
Мотивисати ученике да искажу утиске након часа исцртавајући емотикон као и раније.
Дати инструкције за домаћи задатак:
Са одраслима из породице прочитај текст који је дат у Дигиталном забавнику на странама 78 и 79 – Како бирамо видео – игре. Помоћу QR кода на 79. страни, проучите значење ПЕГИ
ознака на сајту „Безбедан интернет за целу породицу”.
0 Comments