А: Ученике из размакнуте врсте распоређујемо у полукруг, истичемо циљ часа и упознајемо их са предстојећим активностима. Подсетити се дечјег поскока и галопа: извести неколико пута један и други корак;
Предложити осмишљавање ритмичког састава уз музику. Као музичку пратњу искористити композиције које су слушали у 1. или у 2. разреду (Музичко васпитање). Ако ученици желе могу вежбати и извести састав у пару или групно. Учитељ или спретнији ученик према инструкцијама, демонстрира предложени састав:
– 1. такт: Корак левом напред, десну одићи од тла и спојено вратити тежиште тела на десну назад. Привлачењем леве до десне, поскок на левој, предножити згрчено десном. Корак десном у десно и спојено, укрштен корак левом испред десне. Корак и поскок десном у десно, предножити згрчено унутра левом.
- Такт: Три наглашена корака напред (лева, десна, лева) уз истовремени пљесак рукама испред тела. Корак зибом почучњем, десном напред, одручити обема рукама.
- Такт: Зибом почучњем, бочни замах рукама на доле, предручити десно, заручити ван левом и спојено. Исто урадити супротном руком, напред – назад и спојено. Бочни кругови рукама на доле и спојено, до става спетног приручити.
- Такт: Искораком и одскоком леве у лево и привлачењем десне у ваздуху доскок на десну, одножити левом (галоп странце). Исто поновити у супротну страну, па још једном левом, па десном ногом.
- Такт: Корак левом напред, привлачењем десне до леве, корак и поскок левом напред, предножити десном. Искораком десне напред “вага” на десној нози са заножењем леве, одручити обема рукама.
Ученици се труде да што боље ускладе своје покрете и направе што мање грешака. Учитељ посматра, даје сугестије и подстиче ученике.
Б: Елементарна игра “Берем, берем грожђе” (из првог разреда).
0 Comments