Радимо задатке: НАУЧИЛИ СМО, уџбеник, стр. 62. и 63.
Заједно са ученицима анализирамо све врсте речи које су до сада обрадили – посматрајући илустрацију на 62. и 63. страни; учитељ/учитељица поставља питања.
Анализа одломка из дела из читанке – Одреди врсту и подврсту речи.
Предлог: Езоп, Корњача и зец / Светлана Велмар Јанковић, Златно јагње – пасус.
Ученици завршавају своје задатке. Провера тачности урађених задатака.
Најава годишњег теста.
Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.
Ученици описују место на коме воле да проводе слободно време, да се друже, играју. Учитељ може да усмерава децу да бирају места која се налазе у околини (парк, школско, црквено двориште). Замолити ученике да при Read more…
Међупредметно повезивање предмета је на овом часу уједно и циљ. Ученици презентују своје радова и на тај начин повезују стечено знање из предмета Дигиталног света и предмета (српски језик, математика, природа и друштво или музичко). Read more…
Играмо игру Слепи миш коју су ученици учили у трећем разреду. Разговарамо са ученицима о особинама тона. На који начин разликујемо извођење исте композције на различитим инструментима? Упутити ученике на задатак који је дат на 67. Read more…
0 Comments