„Ситна је киша падала”, народна песма „Киша и јеж”, бројалица – 28.11.2024.

Час започети питалицом: „Небо пуно труња. Мрки облак луња. Негде севне муња. Шта је то?” (Кишни јесењи дан.) (уџбеник, стр. 30)

Акциона прича Кишни јесењи дан

Акционе приче имају за циљ активно слушање, активирање пажње и концентрације ученика. Кроз акциону причу Кишни јесењи дан на забаван начин развијамо компоненте музичких способности (осећај за музички ритам и музичку меморију).

Учитељица/учитељ прича причу док деца производе звуке који представљају одређене речи у причи. У уџбенику на стр. 30 налазе се упутства за извођење ове игре.

Киша – пуцкетање прстима

Лишће – трљање дланова

Пљусак – пљескање

Олуја – ударање ногама о под

Данас ће све бити у знаку кише. Учинимо кишни дан веселим уз песму и музику. Прво ћемо потражити једног јежа, а потом Анчицу. Да видимо шта они раде када пада киша.

За увођење ученика у тродел обрадити ритам бројалице Киша и јеж. Текст и ритам усвојити уз помоћ анимације или тапшањем длан о длан и длан о надланицу.

Увежбавање спровести помоћу ритмичких удараљки (звечке и мали бубањ). Увести и нови ударачки инструмент – мали бубањ.

Подсетити ученике на правила понашања током свирања и утицај буке на слух.

Ритам бројалице Киша и јеж налази се у додатном материјалу на крају припреме.

Увести кључни појам – мали бубањ. Демонстрирати начин свирања на малом бубњу.

Мали бубањ је ударачки инструмент. Има ваљкасто тело, а с једне стране му је разапета затегнута кожа. На бубњу се обично свира помоћу двеју дрвених палица. Музичар који свира бубањ назива се бубњар.

Одабрати ученика/-цу који ће бити бубњар.

Обрадити бројалицу према аранжману у уџбенику на стр. 31 или уз помоћ анимације.

Као јачи нагласак, први, наглашени тактов део свирати на малом бубњу, а ненаглашене делове такта свирати звечкама, јер су звучно мање упадљиви.

Посетимо накратко Распевану фарму. Потражимо мацу Дору. Да чујемо њену омиљену песму. Она не воли кишу и треба јој кишобран.

Модел слушамо ради уочавања почетног тона ДО. Повезујемо га са зеленом бојом, али и почетним тоном нове песме Ситна је киша падала.

Потражимо сада Анчицу, слушајте пажљиво песму.

Обрада песме Ситна је киша падала по слуху.

Мелодију и ритам обрадити методом обраде по слуху. Увежбавати песму уз помоћ инструментала или уз свирање на неком инструменту.

У току савладавања мелодије повезивати почетни тон са почетним тоном модела. Којом бојом бисте обојили почетни тон песме Ситна је киша падала? Зашто?

НАПРЕДНИ НИВО: Обрадити тапшалицу према датом приказу. Ученици могу осмислити и свој ритам.