Скупови са различитим бројем елемената-16.10.2024.

Питам ученике о чему су учили на прошлом часу математике. Потом формира скуп од три девојчице и три дечака.

Ученици закључују да та два скупа имају једнак број елемената.

Два дечака одлазе на своје место и учитељ поставља питање:

Да ли сада скуп дечака и скуп девојчица имају исти број елемената? (Немају.)

Цртам на табли, а ученици у свескама: скуп три елемента – печурке, скуп два елемента – листови, скуп четири елемента – бубамаре.

Ученици именују и придружују елементе једног скупа елементима другог скупа. Закључују да су то скупови с различитим бројем елемената.

Анализа и читање примера из уџбеника.

Рад на задацима у уџбенику.

Повратна информација следи после сваког задатка – усменим одговором ученика.

Други и трећи задатак ученици раде у свескама. Могуће је више различитих решења.

Повратна информација о наученом добија се читањем текста „Треба да знаш” на страни.

Рад у пару: један ученик треба да формира скуп од пет бојица, а други скуп од оловака с различитим бројем елемената.

Домаћи задатак

 Нацртати у свесци три скупа с различитим бројем елемената.