Питати ученике да наведу шта је то што прво запазе када погледају неку одређену особу. Ако наведу, примера ради, да је то коса те особе, питати их да ли је то све што њу чини.
Потом ученицима усмерити пажњу на предмете у окружењу. Шта је то што прво примећују на неком предмету и да ли је тај предмет остао одређен без других елемената (делова) који га чине.
Учитељ наводи: Сваки предмет у окружењу око нас састављен је од делова који не могу бити изостављени. Исто важи и за бића. Примера ради, наочаре без стакла губе свој смисао и значај.
Најава наставног часа: На данашњем часу ћемо кроз уочавање детаља у визуелном прегледу, научити да их ликовно представљамо у њиховој целини и у ближем и даљем положају.
На данашњем часу ћемо сликати мртву природу.
Учитељ ће на столу поставити вазу са цвећем и неколико воћки.
Самосталан рад ученика: Ученици сликају вазу са цвећем и неколико воћки. При сликању, усмерити ученике да воде рачуна о посебности детаља које уочавају, како би композиција била целовита, као и да воде рачуна о положају објеката.
0 Comments