„Сликар”, Бранислав Лазаревић – 24.04.2025.

1. Шта волите да цртате?
2. Које боје углавном користите?
3. Објасните зашто су вам те боје омиљене.
4. Какав цртеж вам најчешће привлачи пажњу?
5. Шта радите са цртежима које у слободно време нацртате?
6. Опишите неки догађај из детињства у којем сте били маштовити.

Данас ћемо читати песму „Сликар” Бранислава Лазаревића и разговарати о њој.

Док слушате изражајно и интерпретативно читање замишљајте цртеж који је осликан речима у песми.

Изражајно и интерпретативно читање песме

Тумачење мање познатих речи и израза

 Након читања песме,  подстичем ученике да прочитају песму у себи још једном и саопште речи које су им непознате. Ученици ће навести реч: смишљеност– оригиналност, маштовитост

Након тога, правимо  психолошку паузу, како би ученици своје утиске идоживљаје исказали приликом интерпретације.

Разговор о непосредном доживљају песме

1. Шта дечак слика?
2. Шта је све на његовој слици необично нацртано?
3. Замисли слику коју је он насликао и опиши је.
4. Како одрасли доживљавају његово стваралаштво?

Мали сликар воли да ствара и веома је маштовит. Он слика свет који реално не постоји: коња са дванаест ногу коме је шешир ставио на реп уместо на главу.

ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ:

Бранислав Лазаревић

„Сликар”

Тема: Необичан цртеж малог сликара

Поруке: Сликање нам пружа могућност да створимо свет који стварно не постоји. Док сликамо уживамо у свим раду.

Илустрација ученика