Сналажење у времену – 14.11.2024.

ИГРА

ПАНТОМИМА

Учитељица/учитељ објашњава да добровољци треба из посуде да извуку цедуљу на којој је записана једна радња, коју покретима треба да покажу осталим ђацима. Остатак одељења треба да погоди радњу, као и доба дана када се она врши. Радње могу бити: устајање из кревета, свирање клавира, чешљање косе, једење шпагета, прање зуба, читање, убацивање лопте у кош, облачење јакне, свирање хармонике, пијење сока на сламчицу, фенирање, спавање, протезање, постављање стола и сл.

Данас ћемо причати о времену и о томе како се ми у њему сналазимо.

Ученици самостално решавају задатке. Учитељица/учитељ припрема и дели материјал  за рад у следећој фази часа.

Провера тачности решења

Фронталним путем проверити тачност урађених задатака.

Објашњење начина рада

Учитељица/учитељ је унапред припремила листиће величине 15 x 10 центиметара. Сада објашњава ученицима шта ће радити на овом часу:

Данас ће свако за себе, на шест белих листића нацртати стрип, којим ће  приказати један свој дан. Стрип ће имати 6 слика, тако да свака представља једну вашу активност у одређено доба дана. Добро размислите којих шест ситуација из свог живота и једног дана ћете нам приказати. Можете смислити и записати и дијалоге у облачићима, у којима бисте користили временске одреднице. Пронађите их у својој свесци и прочитајте ми их.

Када деца пронађу речи, покушавају да их искористе у реченици. Те речи се могу и навести на почетку реченица које они треба да допуне:

• Пре доручка….. (ћу опрати зубе.)
• Сада идем… (по Марка.)
• Хоћеш ли после школе…. (на тренинг?)
• Јучесам вежбао….     (математику.)
• Данас журим у…   (школу.)
• Да ли идеш сутрау…. (биоскоп?)

Стваралачки рад – цртање стрипа

По потреби обилазити ученике, давати сугестије и савете у виду бољих ликовних решења. Ученици самостално цртају стрип и како који ученик заврши, даје листиће учитељици/учитељу, која их спаја хефталицом, правећи на тај начин малу књигу.

Анализа стрипова и прављење изложбе

Ученици се шетају по учионици и прегледају/листају туђе стрипове. Успут коментаришу, дају своје судове и мишљење. На крају стрипове излажу на одељењски пано.