Хорско изговарање азбуке.
- Поновити са ученицима када се употребљава велико слово у реченици и који знак стављамо на крају реченице.
Данас ћете решавати задатке на наставном листићу и показати колико добро знате да читате и пишете штампана слова.
- Ученицима поделити наставне листиће и показати где ће уписати своје име и презиме.
Предлог бодовне листе је следећи:
| Укупно бодова: 30
27-30: Твоје знање је одлично! 21-26: Само настави тако! 15-20: Добро ти иде, али можеш још боље. 9-14: Нека ти учитељ/учитељица помогне! 0-8: Пробуди се, време је за учење! |
- Самосталан рад на наставним листићима.
| ИГРА
ПОГОДИ КОЈИ СИ ПРЕДМЕТ Поделити ученике у групе (4, 5 ученика у групи). На самолепљивим папирићима написати називе предмета који се налазе у учионици (клупа, оловка, гумица, свеска, табла, креда, прозор…). Залепити их сваком ученику на чело. Ученик питањима које поставља својим другарима из групе треба да открије који је предмет. Има право да поставља питања док му одговарају са „да“. Кад добије одговор „не“, право на питања стиче следећи ученик. На пример: Да ли сам од дрвета? Да ли сам провидан? Да ли мноме може да се пише? Да ли сам зелене боје? Када сви у групи погоде који су предмет, представник групе извештава којим су редоследом ученици испуњавали задатак. |
0 Comments