Ученицима прочитати причу „Бодљикава прасад” Артура Шопенхауера
Уколико су ученици упознати са причом, подсетити их на њен садржај и усмерити ученике на закључивање о лепом понашању и богатству различитости.
Шта раде бодљикава прасад када им је хладно? Шта их омета да се збију један до другога? Које растојање је најзгодније када су заједно? Шта је за њих лепо понашање? Шта нам поручује ова прича?
Закључити да је лепо понашање када не вређамо друге, када се међусобно помажемо и поштујемо. Порука приче упућује на позитивно и лепо понашање и међу људима, становницима једног краја.
Најава наставне јединице
Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо учити о становништву и народима краја. То ће нам помоћи да боље разумемо једни друге и да поштујемо једни друге, без обзира на разлике.
Подсети се…
Осим рељефа, вода, животиња и биљака, један крај чине и народи који у њему живе. Ниједан народ не живи сам у неком крају, већ заједно с другим народима. Сви они чине становништво тог краја.
Сличности и разлике
Усмерити пажњу ученика на илустрацију која се налази на 16. и 17. страни у уџбенику.
Питањима их подстицати на уочавање сличности и разлика у активностима људи приказаних на слици.
Наброј чиме се баве људи на приказаној илустрацији? Како су обучени? Опишите разлике у начину облачења. Шта мислите, шта је заједничко људима на слици? А по чему се могу разликовати становници једног краја?
Истаћи: Неке потребе становника су заједничке – имају породицу, спавају, хране се, друже и слично.
Разликују се по узрасту, полу, пословима које обављају, начину облачења, својим интересовањима.
Наставни листић
Учитељица/учитељ дели ученицима наставни листић на коме је приказана карта Републике Србије и суседних држава, са народима који живе на територији наше државе.
Ученици самостално решавају, следи анализа одговора и извођење закључака: У Србији, осим Срба као већинског народа, живе и Мађари, Роми, Бошњаци, Хрвати, Словаци, Власи, Румуни, Црногорци, Македонци, Бугари, Буњевци и други народи.
Размисли, разговарај, одговори
Подстицати питањима ученике на уочавање сличности и разлика између становника њиховог краја. Који народи живе у нашем крају? Да ли сви људи нашег краја говоре истим језиком, да ли славе исте празнике и имају исте обичаје? Шта мислите, по чему се могу разликовати становници једног краја?
Закључити са ученицима да сваки народ има језик, веру, празнике, обичаје, културу и своју националну ношњу. Прихватање и поштовање различитости чини заједнички живот људи лепшим и богатијим.
Анализа илустрација
Усмерити ученике да погледају четири кружне илустрације на 18. страни у уџбенику, где су приказани различити крајеви.
Подстаћи их питањима да уоче разлику у изгледу кућа у насељима и да закључе по чему се разликују животи људи у тим насељима. Истаћи да у неким крајевима живи већи број становника, то су територије великих градова. У селима је густина становништва мања и људи се баве другачијим пословима него у граду.
Гледање видео–записа
Народно српско коло (Ужичко коло, Колубарац, Влашко коло)
https://www.youtube.com/watch?v=cpZotJKOmbw
Румунска фолклорна група
https://www.youtube.com/watch?v=hq6vE8QgmPk
Ромске игре
https://www.youtube.com/watch?v=OopdPVxhp5U
Игра Словака
https://www.youtube.com/watch?v=9enkOQre7Ds
Дечија фолклорна мађарска група
https://www.youtube.com/watch?v=Y7u-l2jMUMs[1]
Домаћи задатак
Истражити и сазнати, уз помоћ одраслих, карактеристике националних кухиња народа који живе у нашем крају. Ко жели, може да запише и неки кулинарски рецепт.
https://www.youtube.com/watch?v=8o4QnKe_S2M[1]
ЗАПИС У СВЕСКАМА
0 Comments