Ступањ, степен, полустепен – 29.02.2024.

Солмизација, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају и обнове појам солмизација. 

Након слушања и певања песме Солмизација, употребити картице које су предвиђене за игру Музиколовци. Картице се налазе у додатном материјалу ( изглед картица дат у прилогу припреме).

Показати ученицима мелодијски мотив на картици , а они реба да га прочитају абецедом и /или солмизацијом.

Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: 

Пошто сте научили да певате тонове солмизацијом и абецедом, данас ћемо открити значење појмова ступањ, степен и полустепен.

Записати наслов на табли.

Упутити ученике на страну 49.

Анализирати запис C-dur лествице и ознаке испод нота записане римским цифрама са циљем да ученици усвоје и разумеју појам ступња у лествици.

Записати на табли дефиницију појма ступањ.

Упутити ученике на приказ ступњева у виду степеница:

Анализирати илустрацију са циљем уочавања појмова полустепен и степен.

Објаснити значење појмова полустепен и степен.

Записати на табли позицију полустепена у C-dur лествици.

Активирати аудио-запис композиције Полустепен, Ф. Лучић . Циљ је да се ученици увежбају певање различитих тонских размака ( полустепена, вођце и степена).

Демонстрирати извођење песме уз пратњу на мелодијском инструменту уз певање.

Анализирати текст песме.

Анализирати нотни запис са циљем да ученици уоче и заокруже места у нотном запису где је полустепен.

Обрадити мелодију песме методом обраде по слуху.

Пратити и бележити постгнућа ученика.

Игра погађања

Свирати/певати мелодијске мотиве са циљем да ученици погађају који мотив има полустепен, а који степен.

Примери:

Ми-фа-ми            ла-си-ла

Си-до-си               сол-фа-сол

Сол-ла-сол           до -си- до

Захтевнији ниво је да ученик који погоди, отпева задати мотив.

Домаћи задатак: Увежбати извођење песме Полустепен. Ученици који су надарени могу научити да свирају песму на неком од мелодијских инструмената.