Емоционална припрема
Упутити ученике на уџбеник: стране 46 и 47.
Задати им да погледају слике и испричају причу по слици.
– Испричај шта раде деца приказана на слици.
Питати ученике које су њихове омиљене активности у школи.
– Шта највише волите да радите у школи?
Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо сазнати како можемо да стварамо уз помоћ дигиталних уређаја.
Записати наслов на табли: СТВАРАЊЕ У ДИГИТАЛНОМ СВЕТУ. Ученици наслов преписују у свеске.
Поделити ученицима листиће на којима је нацртан паметни телефон .
Задатак ученика је да на екрану телефона нацртају неколико симбола или цртеж.
Посматрати и усмеравати активност ученика. Асистирати, одговарати на питања ученика.
Путем линка (QR koda на 47. страни књиге) отварити страну:
Изабрати ученика који ће уз помоћ дигиталног уређаја којим наставник располаже нацртати исти цртеж. Остали ученици прате активност путем видео бима.
(Уколико постоји могућност да више ученика користи таблет, рачунар или паметни телефон, активност организовати тако да ученици прецртавају цртеж нацртан ручно помоћу дигиталног уређаја.)
Поставити питања ученицима, наводећи их на уочавање предности и недостатака приликом цртања на различите начине.
– На који начин је цртање лакше? Објасните зашто.
– Који цртежи су лепши?
– Да ли више волите да цртате помоћу оловака, боја и фломастера или помоћу дигиталног уређаја? Зашто?
– На који још начин можеш исказати своју машту и креативност помоћу дигиталних уређаја?
Пратити и бележити постигнућа ученика, активност и самосталност у раду.
Приказати ученицима могућност стварања музике помоћу дигиталног уређаја, интернета и програма на линку:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Демонстрирати, а потом дати могућност ученицима да пробају да означе тонове и ритам, а потом пусте и слушају мелодију коју су креирали.
Мотивисати ученике да искажу утиске након часа исцртавајући емотикон као и до сада.
Дати инструкције за домаћи задатак
Домаћи задатак: За следећи час донети пластелин и блок 2.
0 Comments