О, делијо, делијо,
Кудʼ си сву ноћ ходио?
ʼСвуд сам хитро летио,
Све по свету тешио.ʼ
Ко је то? (Месец.)
Извести текст загонетке као бројалицу. Учитељица/учитељ интерпретира у целини тапшући дланом о длан на наглашеном и дланом о надланицу на ненаглашеном делу такта. Ученици усвајају текст и ритам бројалице део по део, уз тапшање, у дијалогу учитељица/учитељ и ученици.
Научену бројалицу ученици изводе уз пратеће ритмичке удараљке према аранжману који се налази у додатном материјалу припреме.
Напредни ниво
Ученици креирају аранжман који ће потом извести на ритмичким удараљкама. Задатак и упутство су на стр. 67 уџбеника.
Знате ли без ког небеског тела не би било живота на земљи? Данас ћемо певати једну песму о сунчању.
Песму Сунчање ученици уче по слуху.
ВЕЖБА ДИСАЊА
Вежба дисања за овај час била би да ученици замисле да се налазе на мору/реци/језеру и да веслају у чамцу. Ученици треба да имитирају покрете веслача и дишу правилно у ритму веслања.
Потом следи певање песме по краћим мелодијским фразама у дијалогу учитељица/учитељ и ученици све до краја песме. На крају целу песму отпевајте уз пратњу мелодијског инструмента водећи рачуна о изражајности и лепом певању.
Усмерити пажњу ученика на ритмичку игру коју изводе у пару. Упутство и графички приказ су на стр. 66 уџбеника.
Ученици слушају музику са циљем да препознају композицију и повежу је са неким цртаним филмом који су гледали.
0 Comments