Развити дискусију питањима која буде радозналост и машту:
Зашто се ципеле не праве од папира? Зашто људи не носе панталоне од метала? Која својства треба да имају материјали од којих се прави сто? Због чега су стакла на прозорима провидна? Зашто се у игри „ластиш” не користи конопац? Зашто се шерпе не праве од воска? Наведите ви неки предмет и материјал од кога он не може да се направи. На пример: кеса од камена, бицикл од папира и сл.
Укратко истицање циља часа, најављивање наставне јединице и писање наслова на табли. Данас ћемо обновити све што смо научили о материјалима и њиховим својствима.
Данас пре него поченмо да радимо занимљиве ствари, подсетићемо се свега о чему смо причали о материјалима. Радићемо заједно малу проверу знања.
Рад у групама
Поделити ученике на шест група и дати им материјал за рад и задатак. Свака група добија наставни листић са задатком и материјал за рад (Прилог 2).
Рећи ученицима да пажљиво читају упутство за рад и одговарају на питања, јер ће они после објаснити својим другарима оно што су сами научили.
- група – Дрво
Предмети: дрвена кашика, грана дрвета.
- група – Метал
Предмети: метална кашика, метални новчић.
- група – Стакло
Предмети: стаклена чаша, стаклена тегла.
- група – Пластика
Предмети: пластична кашика, пластична чаша.
- група – Гума
Предмети: гумица за брисање, гумена лоптица.
- група – Тканина
Предмети: платнена марамица, крпа.
Обићи ученике и по потреби им помоћи и дати им додатна објашњења.
Анализа рада група
Након завршеног рада вође група излазе пред таблу и извештавају о својим одговорима.
Задаци се могу решавати индивидуално, а проверавати фронтално после одређеног времена.
0 Comments