Усмена анализа домаћег задатка. Задатке који ученицима нису били јасни решити на табли.
Кратко се усмено подсетити својстава рачунских операција.
Поделити ученике у неколико група у зависности од броја ученика у одељењу и дати им упутства за рад. Ако се одељење дели у шест група, две групе ће решавати задатке на стр. 44, две на стр. 45 и две на стр. 46.
Ученици у групама решавају задатке из уџбеника Вежбање, стр. 44, 45 и 46.
Провера решења на табли.
Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.
Ученицима рећи да ураде задатак на 110. страни тако што ће израчунати збир или разлику и на тај начин знати које делове слике боје којом бојом. Ученици се такмиче ко ће брже, али квалитетно и пажљиво Read more…
Ученике подсетити које наредбе постоје за кретање робота помоћу стрелица: напред, налево и надесно. Упутити их на садржај на 107. страни и са њима доћи до правила које које одређују ове стрелице. (Иди горе, иди доле, Read more…
0 Comments