- МАТЕМАТИЧКА МОЗГАЛИЦА
Клацкалица се налази у равнотежи. На једној страни седе два дечака, а на другој једна девојчица. Одговори на питања:
Да ли ће се променити положај клацкалице ако један дечак сиђе?
Да ли ће се променити положај клацкалице ако један дечак пређе код девојчице?
Да ли ће се променити положај клацкалице ако још једно дете седне на страну на којој се клацкају два дечака?
Објасни своје одговоре.
Читање и анализирање примера из уџбеника, стр. 38 и стр. 39.
Извођење закључка и писање правила да се разлика увећава ако се умањеник увећа.
Ако умањеник увећаш за неки број, и разлика ће се увећати за исти тај број.
Нека су а, b и c N, такви да је а – b = c
Тада за x N0 важи:
(а + x) – b = c + x
Анализом следећег примера из уџбеника долази се до закључка како се мења разлика ако се умањеник умањује. Записује се правило.
Ако умањеник умањиш за неки број, и разлика ће се умањити за исти тај број.
Нека су а, b и c N, такви да је а – b = c
Тада за x N0, такво да је
x < c или x = c важи: (а – x) – b = c – x
Анализира се следећи пример из уџбеника у ком се објашњава како се мења разлика ако се умањилац увећава.
Ако умањилац увећаш за неки број, разлика ће се умањити за исти тај број.
Нека су а, b и c N, такви да је а – b = c
Тада за x < c или x = c важи:
а – (b + x) = c – x
У следећем примеру анализира се како се мења разлика ако се умањилац умањује.
Ако умањилац умањиш за неки број, разлика ће се увећати за исти тај број.
Нека су а, b и c N, такви да је а – b = c
Тада за x < b или x = b важи:
а – (b – x) = c + x
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 41, задаци 2, 3, 4 и 5.
Анализа и провера урађених задатака и давање додатних објашњења.
Наставни листић:
0 Comments