Такт и тактирање – 20.10.2026.

Емоционална припрема

Пустити анимацију са Јутјуба коју су ученици гледали код куће. Додати захтев да тапшу уз ритам анимације.

Линк за приступ анимацији: У пећини горског краља

Разговарати о доживљају музике.

Најава наставне јединице:

Да бисмо боље упознали свет музике, потребно је да знамо нека правила која важе у музици. Данас ћемо научити шта је такт и како и зашто тактирамо.

Записати наслов на табли.

Упутити ученике на 22. страну у уџбенику.

Прочитати причу о вредним мравима на 22. страни.

Поставити питања:

1. Где су живели вредни мрави?
2. Који мрави представљају четвртине ноте?
3. Који мрави представљају осмине ноте?
4. Који мрави представљају четвртине паузе?

Анализирати собе у којима су мрави.

Навести ученике да кроз анализу илустрације уоче колико тачно мрава може бити у једној соби.

Питати: Ако су мрави у овој причи распоређени у собе према одређеном правилу, како записујемо ноте? Да ли знате назив малих музичких целина у које записујемо ноте одређеног трајања?

Упутити ученике на објашњење и илустрацију на 23. страни у уџбенику.

Уз помоћ уџбеника, објаснити ученицима како настаје и како означавамо двочетвртински такт.

Упутити ученике да на страни Пиши – бриши запишу два такта који одговарају двочетвртинском такту.

Подстаћи ученике да самостално ураде задатак Музичка слагалица према упутству на 23. страни.

Прегледати решења ученика. Кориговати грешке.

Проверу урадити на табли или уз помоћ дигиталног уџбеника.

Пронаћи на интернету видео-запис правилног тактирања.

Демонстрирати начин правилног тактирања.

Пратити ученике док тактирају и кориговати уколико је потребно.

Упутити ученике на бројалицу „Вредни мрави”. Објаснити им да текст изговарају тапшањем длан о длан на наглашеном делу такта, а потом длан о надланицу на ненаглашеном делу такта.

Демонстрирати начин тактирања у двочетвртинском такту уз изговор бројалице „Вредни мрави”.

Подстаћи ученике да искажу свој доживљај музике.

Поставити питања која су у одељку Разговарамо на 24. страни у уџбенику.

Даје упутство ученицима да приликом следећег слушања песме тактирају у двочетвртинском такту.

Домаћи задатак:

Упутити ученике на одељак Реши задатке на 24. страни у уџбенику.

Ученици код куће решавају први и други задатак.

Вежбати тактирање у двочетвртинском такту уз изговор бројалице или уз музику.