Изводимо брзалицу „Оде ђачић у дућанчић”.
Данас ћемо радити темпо.
Темпо – брзина извођења музичког дела.
Три основна темпа: лагани, умерени и брзи.
Ову брзалицу изговорите прво у лаганом, потом у умереном и на крају у брзом темпу, без грешке.
пар ученика изводи брзалицу по задацима које сам дала.
Да ли знате шта нам је потребно да бисмо се возили авионом, возом, аутобусом.
Данас ћемо кроз једну музичку игру проверити „Имају ли карте сви?”.
Упутити ученике на 56. страну у уџбенику.
Радимо прво текст и ритам песме тако што ученици изговарају текст уз тапшање дланом о длан и дланом о надланицу (наглашени и ненаглашени део такта). Потом изговарају текст уз тактирање у двочетвртинском такту.
Након обраде текста и ритма, обрадити мелодију песме уз инструменталну пратњу слушамо аудио-запис караоке пратњи инструментала који је снимљен на ЦД-у или уз помоћ караока у дигиталном уџбенику.
Увежбавамо мелодију и текст песме. Обратити пажњу на положај тела, дикцију, технику дисања, интонацију.
Организовати игру „Имају ли карте сви?” према упутству које је дато у одељку Играмо на 56. страни.
Разговарати о доживљају музике.
Задати задатак ученицима да покретом дочарају темпо у слушаним композицијама.
Домаћи задатак: Утврдити песму „Имају ли карте сви?”.
Запис у свескама:
Темпо
Брзалица: „Оде ђачић у дућанчић”
Темпо – брзина извођења музичког дела
Три основна темпа: лагани, умерени и брзи.
Музичка игра: „Имају ли карте сви?”
Музика и текст: Владимир Томерлин
0 Comments