Поразговарати о урађеним домаћим задацима и са ученицима прокоментарисати резултате које су добили:
Да ли сте успели да направите програм по ком микробит (симулатор) исписује ваше име 5 пута?
Да ли је неко успео да прошири програм иконицом ?
(Ако има ученика који то могу да ураде на часу или су своја решења шеровали на МејкКод платформи, показати та решења.)
Данас ћемо учити креирање једноставног рачунарског програма у окружењу за визуелно програмирање који управља понашањем микробита, као и откривање и исправљање грешке у програму.
Записати наслов на табли: ТИ СИ НА ПОТЕЗУ
(Уколико се час изводи у кабинету информатике ученици седе по двоје за једним рачунаром, распоређени тако да уз ученика који се слабије сналази, седи ученик који се одлично сналази. Активност организовати тако да наставник на свом рачунару даје упутства, која ученици прате преко видео-бима.)
Упознали сте радно окружење МејкКода. Сада ћете направити програм којим ћете микробиту наредити да испише текст: „ZDRAVO DRUGARI”.Можете користити објашњења која су вам дата у уџбенику на страни 105.
Учитељ/учитељица прати рад ученика, даје допунска објашњења, асистира им и проверава тачност решења непосредним увидом. На крају активности креирати програм у МејкКоду и показати преко видео-бима.
У следећем задатку користићете блок стално понављај уместо блока почетак. На тај начин микробит ће нашу поруку непрестано понављати. Користећи наведени блок, направите програм којим ћете микробиту наредити да испише текст
„JA VEC PROGRAMIRAM”и да потом прикаже иконицу
– Можете користити објашњења која су дата у уџбенику на страни 106.
Учитељ/учитељица прати рад ученика, даје допунска објашњења, асистира им и проверава тачност решења непосредним увидом. На крају активности креирати програм у МејкКоду и показати преко видео бима.
Сваки почетак је тежак, а ви сте успешно почели и направили свој први програм. Следи задатак откривања грешке у
програму. Програм при покретању треба да испише реч: „KVADRAT”, затим да направи паузу од две секунде, па да ИСЦРТА КВАДРАТ.
Пажљиво погледајте слику 2 у уџбенику на страни 107.
Један од приказаних програма је тачан. У поља за потврду
ставите одговарајући знак: тачно ü или нетачноû
Пажљиво погледајте блокове и објасните у којем блоку је погрешна наредба.
Сада у Мејккоду креирајте програм који садржи погрешну наредбу. Шта он ради погрешно?(Црта троугао уместо квадрата.) Исправите грешку, тако да добијете тачан програм.
Учитељ/учитељица прати рад ученика, даје допунска објашњења, асистира им и проверава тачност решења непосредним увидом. На крају активности креирати програме у МејкКоду и показати преко видео бима.
Пратити и бележити постигнућа ученика, активност и самосталност у раду.
Домаћи задатак:
Креирајте програм који ће од почетка три пута исписивати име вашег омиљеног јунака цртаних филмова и приказати иконицу смајли (happy). Решење (Прилог 1) упоредите са нашим:
https://makecode.microbit.org/_2bqYY8FaiK1x
или учитавањем QR кода
Мотивисати ученике да искажу утиске након часа исцртавајући емотикон као и раније.
0 Comments