Одабрати неколико ученика који ће отпевати/ одсвирати песму Лазара мајка учила, коју су обрадили на претходном часу.
Дискутовати о успешности.
Упутити ученике на стихове песме Распевана фарма, Драгана Михајловић Бокан, где треба да уоче лик деда СИме. Подсетити их да су његов лик означавали кружићем љубичасте боје у другом разреду.
Приказати запис лествице где су називи тонова заокружени плавом и црвеном бојом.
Указати на други тон који је заокружен црвеном бојом.
Упутити ученике на 37. страну у уџбенику, где се налази нотни запис песме модела Синоћ мајка оженила Марка. Овај модел ученици су научили да певају по слуху у 2. разреду. Песма из дигиталног уџбеника.
Указати ученицима да ноту си записујемо на трећој линијског система са вратом записаним надоле (објашњење на 37. страни).
Записати на табли тон си у линијском систему.
Упутити ученике да пронађу на металофону/фрулици тон си.
Пратити и асистирати ученицима који се теже сналазе.
Демонстрирати начин свирања на једном тону.
Упутити ученике да на задати знак одсвирају тон си у спором темпу четири пута тако да тонови имају трајање четвртина ноте.
Обрадити из нотног текста мотив на једном тону дат на 36. страни:
Редослед поступака:
- извођење ритма неутралним слогом;
- читање солмизацијом у ритму parlato;
- певање солмизацијом у ритму;
- певање неутралним слогом (НА, ЛА);
- певање поетског текста.
Након усвајања мелодије и ритма из нотног текста, проширити захтев да помоћу нотног записа одсвирају мотив на металофону/фрулици.
Демонстрирати начин свирања на металофону/фрулици.
Упутити ученике да самостално провежбају свирајући неколико пута мотив.
Подсетити ученике да свирају тихо како не би стварали превелику буку у учионици.
Бирати ученике који желе самостално да одсвирају мотив.
Указати на евентуалне грешке.
Упутити ученике да у нотној свесци вежбају записивање ноте си у линијском систему на следећи начин:
- записују ноту си – четвртина ноте;
- записују ноту си – осмина ноте.
Домаћи задатак: Увежбати изражајно певање и свирање песме Синоћ мајка оженила Марка, из нотног текста.
0 Comments