Циљ: разматрање стереотипа о мушким, женским играма; ставови деце о томе.
Развијање толеранције на различитио мишљење
Уводна игрица:по избору деце
2. Мали научници
За следећу активност ученици припремају своје свеске.
Сви седају у круг.
Водитељ пита:
-Знате ли шта раде научници?
-Знате ли да има научника који се баве проучавањем људског понашања. Како се они зову?
-Сада ћете ви бити мали научници који ће проучавати дечје игре.
-Радићете у две групе:
-Девојчице су ј една гру па. -Дечаци су друга група.
Рад у две групе: «Проналажење игара»
Водитељ свакој групи даје објашњава да ће одговоре писати у својим свескама на 3 листа..
-На један лист испишите све игре које сматрате женским играма, а на други лист испишите све игре које сматрате мушким играма. а на трећи лист испишите све игре које сматрате заједничким играма
-Кад завршите, прочитаћете.
Обе групе читају своје одговоре.
Да видимо да ли су ове две групе научника сагласне око тога шта спада у мушке женске игре, и заједничке игре:
На табли пишем оне игре које се подударају, тј. које су и девојчице и дечаци одредили једнако :
Разговор у кругу
Водитељ поставља питање за све:
– Зашто мислите да су ове игре само женске ?
– Зашто мислите да су ове игре само мушке?
-Зашто мислите да су ове игре и за дечаке и за девојчице ?
Водитељ даље наставља:
-Шта би се догодило ако би се девојчице играле «мушких» игара? Да ли би то било добро или лоше за њихов развој? Зашто тако мислите?
– Шта би се догодило ако би се дечаци играли «женских» игара? Да ли би то било добро
или лоше за њихов развој? Зашто тако мислите?
«ДА — НЕ» у простору
На једном столу постављамо бели папир на коме пише ДА, а на другој страни учионице, на другом столу стоји папир на коме пише НЕ.
Водитељ даје деци инструкцију:
– Кад будете чули питање које ћу сада да вам поставим, треба да се распоредите у простору тако да они чији је одговор «ДА» стану покрај папира на којем пише ДА, а они чији је одговор «НЕ» стану покрајпапира на којем пише НЕ.
Веома је важно да пажљиво слушате једни друге, да чујете зашто неко мисли «ДА» и да чујете зашто неко мисли «НЕ», јер ћете имати могућност да мењате своје мишљење кад чујете оног другог.
Водитељ поставља питања:
– Да ли се вама свиђа да остане тако да се посебно играју девојчице, а посебно дечаци?
Деца се распоређују у простору у складу са својим одговором – ДА или НЕ, а водитељ затим свакој групинпостави следећа питања:
-Зашто вам се то свиђа / не свиђа ?
– Шта добијате тиме кад се тако поделите?
– Шта губите кад се тако поделите ?
Одговара ко жели.
– Сад кад сте чули мишљење других, ако сте променили свој став можете да се помакнете у супротном смеру за онолико корака колико сте га променили.
Водитељ постави питање онима који су се померили:
– Шта вас је у одговорима ваших другара навело да промените мишљење? Водитељ постави питање онима који се нису померили:
– Шта вас је навело да останете ту где сте?
Размена у круг: Наведите неки ваш пример толеранције, кад сте прихватили нечије понашање и кад је различито од вашег без љутње и вређања
Завршна игрица: по избору деце.
0 Comments