- Где или када, одн. у којим ситуацијама можеш чути/изговорити следеће реченице:
- Како лепо црташ! • Што сам се уморио! •Јао, боли ме нога! • Ти ли си то урадио! • Како ти је сјајан цртеж! • Ала је промашио чист гол!
Како би се осећао/-ла кад би изговорио/-ла дате реченице у некој ситуацији?
- Игра: Замисли следећу ситуацију:Отишао/-ла си на једну изложбу (слика, фотографија, радова и сл.) и дивиш им се. Шта ћеш рећи ако ти се нешто баш допада, одушевљен/-на си? (Учитељ/учитељица може да одабере неколико ученика да одглуме дивљење пред неком сликом – може да послужи нешто у учионици, пано, слика, рад…).
- Коментарисање илустрације на 31. страни уџбеника, одговарање на питања у вези са њом.
- Објашњавам узвичне реченице и правилну употребу узвичника.
- Записује на табли примере узвичних реченица.
- Вежбе изговорања узвичних реченица уз поређење са упитним реченицама – задаци са 31. стране уџбеника. Један ученик/ученица може да уради и интерактивни задатак.
- Кутак за осмех, стр. 32, коментарисање и израда задатка. Провера задатка.
- Задатак бр. 1, 32. страна. Провера.
- Неко од ученика може да уради и интерактивни задатак.
- Повезивање данашње наставне јединице са претходно обрађеним врстама реченица према значењу и записивање на табли.
-
· Диктат – Правилно напиши писаним словима следеће реченице: а) Можеш ли да ми позајмиш оловку?
б) Што Милица има лепог хрчка!
в) Да ли сутра долазиш на тренинг?
г) Горан је био на приредби.
д) Како сам се лепо провела!
Провера диктата ‒ ученици замене свеске, па једни другима проверавају, а учитељ/учитељица говори тачне одговоре и по потреби прилази ученицима. Скреће им пажњу на места на којима су грешили.
Домаћи задатак
Урадити задатаке у радној свесци на стр. 22.
ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ:
0 Comments