А: * У већини школа, нема опремљене сале и дохватних кругова, па их можемо импровизовати на погодном објекту (справи) тако што ћемо о два конопа окачити погодне мање обручеве, довољне чврстине да одрже тежину детета. Испод поставити стуњачу (и сл.) и мере безбедности пажљиво спровести.
– Истицање циља часа и најава предстојећих активности. Ученици у колони изводе следеће вежбе:
– Вис прости предњи из поскока (висина нешто виша од висине ученика), зањих и саскок одњихом;
– Вис узнето: кругове спустимо до висине главе, заузети вис мешовити (стопала на земљи, руке у узручењу), лаганим одразом ногама описати лук и поставити паралелно са тлом, исправити их тако да колена готово додирују главу. Задржати неколико секунди и супротним кретањем вратити се у почетни положај;
– Ученици у оквиру својих могућности покушавају да изведу вис, подстичемо и похваљујемо њихов труд и најмањи остварени напредак;
* Упозорити ученике на поштовање мера безбедности, којих се морају придржавати. Учитељ је све време уз њих и асистира по потреби.
Б: Игра “Између четири ватре”: подела у две екипе, избор капитена, граничара, имена и неког знака екипе. Игра до краја планираног времена – побеђује она екипа којој преостане више играча у пољу. Учитељ посматра, даје додатне инструкције и процењује поштовање правила игре.
0 Comments