Данас ћемо се подсетити какав је значај воде у природи, која су њена својства и како је можемо сачувати и штедети.
Објашњење начина рада
Градиво утврђујемо квизом. Квиз се може реализовати у току целог часа.
Квиз – Шта знам о води?
Ученици из сваког реда се групишу око једне клупе и бирају вођу групе. Свака група добија заставицу/палицу, коју вођа подиже када се сви договоре који ће одговор дати. Он ће одговарати у име целе екипе. На палици треба написати име екипе, које сви заједно смишљају, а оно се бележи и на табли, у табели за поене. За сваки тачан одговор група добија по 1 поен.
| Питања за квиз могу бити следећа:
1. Где све има воде? 2. Где се вода налази у природи? 3. Коме је вода потребна за живот? 4. Наброј три животиње које живе у води. 5. За шта ти користиш воду? 6. Зашто лети пијеш више воде него зими? 7. Наведи назив неке реке. 8. Одакле потиче вода коју пијемо? 9. Објасни значење речи: својство. 10. Шта је лимунада? 11. Које боје је вода? 12. Шта ти раствараш у води? 13. Наведи назив неког језера. 14. Шта се не раствара у води? 15. Какав укус има вода коју пијемо? 16. Шта се додаје несланој супи да би била укуснија? 17. Да ли се сви састојци растварају у води? 18. Шта би се десило са живим бићима када би нестала вода? 19. Без чега човек може дуже да издржи – без хране или без воде? 20. Наведи назив неког мора. 21. Шта никада не смеју заборавити да раде људи који гаје биљке? 22. Зашто људи лети својим животињама често дају воду? 23. На које све начине човек уноси воду у свој организам? 24. Да ли вода може да се поквари када дуже стоји? 25. На које начине користимо воду за одржавање личне хигијене? 26. Зашто кажемо да је вода услов за живот? 27. На које начине користимо воду за одржавање хигијене свог дома? |
Пребројавају се поени и проглашава победник. Похваљују се деца која су показала изузетно знање, залагање, борбеност и тимски дух у квизу.
Развијање еколошке свести: штедња и брига о води
Приказати слике деце која перу зубе. Питати ученике: Ко од деце на фотографијама највише штеди воду при прању зуба? (Дечак који је затворио чесму док пере зубе.) Показати им трећу фотографију, на којој девојчица испира зубе водом коју је сипала у чашу. Питати их: Ко ће уштедети више воде за прање зуба, дечак или девојчица која испира зубе водом из чаше? (Девојчица која испира зубе водом из чаше.)
Питати ученике: Зашто је важно да штедимо воду? Извести закључак након ученичких одговора ко се од приказане деце исправно понаша и зашто је важно да штедимо воду.
Након тога показати слике и коментарисати загађене реке и речне обале, са циљем да ученици увиде како загађивање воде може да доведе до смањења чисте воде за пиће и да све чешће и у свету, али и код нас, има све мање воде која се може пречистити и користити за пиће.
Како све већа загађеност река утиче на људе? Како утиче на биљке и животиње које живе у њима? Шта ми можемо да урадимо да смањимо загађење воде у природи?
0 Comments