А
– Уколико има довољан број лопти ради се фронтално, ако нема онда по групама уз бржу ротацију. Подсећамо ученике да су у првом разреду већ имали искуства са вођењем лопте у месту и кретању, те да ће сада бити те вежбе поновљене и подигнуте на виши ниво захтева.
– Учитељ демонстрира и објашњава вежбе. У „кошаркашком” ставу: труп лагано повијен напред, ноге у раскораку, једна мало напред у зависности која рука води лопту (супротна), повијене у коленима, тапкати лопту са раширеним прстима гурајући је ка тлу. У објашњењима става, ученицима именујемо делове тела и истичемо њихову улогу: руке, ноге, труп, глава, врат.
– Десном руком двадесетак пута, па левом исто толико.
– Вођење лопте уз окретање око своје осе једном, па другом руком.
– Вођење лопте у слободном кретању једном, па другом руком.
– Вођење лопте у кретању до одређеног циља и назад једном, па другом руком.
– Вођење лопте у слободном кретању наизменично једном и другом руком.
– По потреби поново демонстрирамо, подстичемо и дајемо допунска објашњења. Кориговати распрострањену неправилност ударања лопте читавом шаком (дланом) показујући извођење меко прстима. Ученике опомињемо да треба контролисати одскок лопте и по правцу и висини.
Б
– Ученике подсетимо на елементарну игру „Лопта, лопту стиже0148, опишемо је и поновимо правила. Ученици су у једном великом кругу и разброје се на парове (први, други, први…). Једну екипу чине „први”, другу „други”. По један наспрамни ученик из обе екипе узме лопту коју на знак додаје према договору у десно играчу из своје екипе. Лопте се додају у истом смеру, те побеђује она екипа чија лопта „стигне” противничку.
0 Comments