„Зимски украси” – систематизација – 04.03.2025.

У уводном делу часа поновите са ученицима неке од научених песама. (Иде зима С. Фућкара, народну песму Божић, Божић, благи дан, Звончићи Џ. Пјерпонта, Примили смо вести тазе Р. Милосављевића, Химну Светом Сави, Пада снежак С. Коруновића) и бројалице (Пада снег, Санке, Божић бата), које сте обрадили у области Распевани Снешко и Празнична панорама, по жељи ученика.

Обнављамо значење појмова који су исписани на украсима јелке, стр. 42.

1. солиста – певач
2. хор
3. солиста на инструменту
4. оркестар
5. брзо
6. споро
7. певање
8. свирање
9. музичко дело

Данас ћемо да завиримо у мађионичарев шешир. Да видимо какву магију крије.

Реализовати активности према опису у припреми или из уџбеника на стр. 43 – 44.

Опис активности

Припремимо цедуљице са исписаним задацима из математике чија решења су бројеви 1–9.

На пример: 10–9; 8–6; 7–4; 10–6; 9–4; 10–4; 4+3; 3+5; 2+7; 6+4 (Могу и сложенији задаци са изразима.)

Цедуље стављамо у шешир или кутију.

Ученици излазе један по један, извлаче цедуљу са задатком. Када израчунају, траже задатак под бројем који су добили и решавају га.

Искоришћену цедуљу стављамо са стране.

Уколико ученик не зна да реши задатак, цедуљу враћамо у шешир.

Када потрошимо цедуље, поново их враћамо у шешир како би и остали ученици извлачили бројеве.

Питања из уџбеника:

1. Изведи као солиста песму Пада снежак.
2. Хор чини:

а) група свирача;

б) група плесача;

в) група певача.

3. Постани солиста на инструменту. Одглуми свирање на музичком инструменту који ти се највише допада. Покушај гласом да представиш звук тог инструмента. Нека твоји другови и другарице погоде који је то инструмент.
4. Одсвирај као солиста нешто једноставно на неком ударачком инструменту. На твој знак нека твоји другови и другарице понове то исто као оркестар.
5. Отпевај своју омиљену песму брзо.
6. Отпевај своју омиљену песму што спорије.
7. Певање је када:

а) нешто звиждућеш;

б) гласом изводиш мелодију;

в) играш уз омиљену мелодију.

8. Одабери друга или другарицу са којим ћеш заједно урадити задатак. Док он/она пева, ти прати мелодију и свирајритам на инструменту по жељи.
9. Сети се назива једног музичког дела које си слушао/слушала на часу. Покушај да отпеваш његову мелодију.

Можете додати и друге задатке које смислите.