Жива бића дишу и хране се – 31.03.2022.

ИГРОВНА АКТИВНОСТ

Ученици читају своје домаће задатке.

Жива бића дишу

Подстицајним питањима наводити ученике на разговор:

Да ли би било живота да нема ваздуха?

Шта жива бића користе из ваздуха?

Како се назива тај процес?

Чиме дишу људи и животиње које живе на копну?

Чиме дишу рибе у води?

Чиме дишу биљке?

Исхрана и дисање биљке – рад у пару

Ученици добијају папир на коме је нацртана једна биљка. Објаснити ученицима да ће на овом часу имати задатак да на папиру који су добили  доцртају   делове који су потребни да би биљка могла да дише и да се храни. Заједно анализирају шта је све потребно биљци. Скренути им пажњу на то да је веома важно да се сете и свих делова природе који су важни за исхрану биљке. Када заврше задатак, објашњавају шта су доцртали на цртежу и зашто. Најбоље и најдетаљније радове похвалити.

ружа

Ученици могу драматизовати текст „Шума живот значи” Тоде Николетића који се налази у читанци. Након драматизације тражити од ученика да кажу које се животиње појављују у тексту и шта можемо закључити на основу њиховог разговора – која животиња је биљојед, која месојед, а која сваштојед.

Домаћи задатак

Ученици добијају задатак да направе јеловник за ресторан. Нека на том јеловнику буду јела која се припремаају за ручак и нека избор буду њихова омиљена јела и пића. Скренути им пажњу да је веома важно да ручак буде здрав јер „здравље на уста улази”.