Данас ћемо понављати све што смо научили о живим бићима.

Квиз – жива бића

Поделити ученике у групе од по четири или пет ученика. Именовати капитене група и објаснити правила квиза. Свака група добија папир који вођа подиже када се сви договоре и напишу одговор. Он ће одговарати у име целе екипе. Група мора да смисли име и оно се бележи на табли у табели за поене. Рећи им да добро размисле пре него што дају одговор.

Групе треба да поштују правило слушања других док говоре. Треба да поштују све чланове групе, уз уважавање и оног ко дâ погрешан одговор. За сваки тачан одговор група добија 3 поена ако се прва јави и да тачан одговор, ако се друга јави и да тачан одговор – 2 поена, ако се трећа јави и да тачан одговор – 1 поен. У случају да одговор није тачан, група не добија поене.

Питања приказати путем видео-бима. Бележити тачне одговоре група на табли и на крају прогласити победника.

  1. Које заједничке особине имају мачка и риба­?
  2. Шта користимо из ваздуха за дисање?
  3. Помоћу чега дишу рибе?
  4. На који начин дише кит?
  5. Како дишу биљке?
  6. Како се биљке хране?
  7. Како се зову животиње које једу месо?
  8. Којој групи животиња припада коњ?
  9. Шта је по начину исхране човек?
  10. Из чега настаје биљка?
  11. Да ли се ћурка излеже из јаја или се рађа?
  12. Наведи пример животиње која се у току развоја потпуно мења.
  13. Да ли се мрави легу из јајета или се живи рађају?
  14. Шта је потребно живим бићима за живот?
  15. Зашто је важно да жива бића остављају потомство?

Ученици раде самостално задатке у Радној свесци на странама 56 и 57.

Домаћи задатак

Ученици добијају домаћи задатак да истраже како се још неке животиње брину о својим младунцима. Домаћи задатак је потребно записати у свеске и илустровати.


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder