ИГРА
ПОГОДИ ШТА СЕ ЧУЈЕ
У игри „Погоди ко или шта се чујеˮ учитељица/учитељ бира једног ученика који има задатак да помоћу свог тела произведе неки звук (тапшање, пуцкетање прстима, трљање дланова, тапшање колена). Она/он стоји иза ученика који седе у клупама или су распоређени у круг, окренути леђима ка центру круга, тако да не могу видети на који начин настаје звук. Остали ученици имају задатак да препознају и погоде како је настао звук који чују. Онај који погоди може преузети улогу вође.
Подсетити ученике на које све начине може настати звук. Звук можемо производити и помоћу тела.
Обрада текста бројалице Опет смо у школи уз тапшалицу, како је приказано на 13. страни.
Игра:
Налог: Када кликнеш на слику аутомобила, пса, виолине и тако даље, чућеш звук или тон. Слику превуци до поља (звук или тон) којем припада.
Упутити ученике на илустрацију на 12. страни. Потом водити разговор уз помоћ питања у одељку Разговарамо. Подстаћи ученике да покушају да дефинишу појмове звук, тон, музика.
Обрада песме по слуху.
Након слушања песме кратко поразговарати о доживљају музике.
Обрадити прво текст и ритам песме тако што ученици изговарају текст уз тапшање дланом о длан и дланом о надланицу (наглашени – ненаглашени део такта).
Након обраде текста и ритма, обрадити мелодију песме уз инструменталну пратњу учитељице/учитеља, или у пратњи инструментала са сајта или уз помоћ караока у дигиталном уџбенику.
Групни рад:
| Увежбавање мелодије може се реализовати и по групама:
– прва група (само у првој строфи) лупа оловком о клупу, опонашајући ковача који кује; – друга група трљањем дланова опонаша звук ветра у другој строфи; – трећа група опонаша звук падања кише пуцкетањем прстију у трећој строфи.
|
Слушање музике са циљем уочавања звукова који се појављују у композицији. У току слушања ученици могу опонашати звукове које чују.
Корелација Mузичке културе и осталих предмета
Тапшалица Опет смо у школи је погодна за завршни део часа Физичког васпитања, као активност увођења у нормалан ритам рада срца.
Може се користити и у уводном делу часа Српског језика, када обрађујемо поделу речи на слогове. Може се користити и као уводна активност на часу Математике или Света око нас, када је потребно да активирамо пажњу ученика пре обраде градива.
Домаћи задатак
Покушај да изведеш тапшалицу Опет смо у школи на свој начин. Можеш је изводити и у пару.
0 Comments