Час почињемо читањем песме Љиљане Нинковић Мргић „Ода лету” (Граматика, стр. 142 и 143) Објашњавање значења речи ода – свечана песма.
Да ли вам се допала песма? О чему се у њој говори? Где стиже лето? Какве сандале носи? Која стилска фигура је искоришћена у песми? Какву косу има месец јуни ? Реците увећаницу именице ЛЕПТИР. Да ли је придев „златан“ употребљен у основном или пренесеном значењу? Која реч настаје од речи ЛЕТО, а песникиња ју је употребила? Чије круне круни лето? Осмислите реченицу у којој реч КОСА има основно значење. Објасни значење стиха: „Ђаци расту као трава.” Шта значе речи: „ Јуни распуст обећава”? Шта песникиња мисли када каже да „јуни хита”? Како јуни пуни сунцем жито? Шта су то гатке? Одредите врсту и подврсту речи: јулска. Реците реченицу у којој глагол: КУПАТИ има основно значење. Реците умањеницу именице ДИЊА. Које поврће зри у августу? Реците реч сличног значења као реч НЕДРА. Може ли плот бити златан? Реците реч супротног значења од речи СУША. Да ли бисте волели да научите део ове песме напамет?
На данашњем часу ћемо осмислити тачке за последњи дан за крај 4. разреда.
Разговор о часовима српског језика и књижевним текстовима обрађеним у 4. разреду: Шта сте прочитали у четвртом разреду? Који вам се прозни текст највише допао? Због чега? Која вам се песма највише допала? Због чега?
Подсећамо се градива у 4. разреду:
„Ветар и Сунце”, „Међед, свиња и лисица”, „Два мраза”, „Хајди”, „Пипи Дуга Чарапа”, „Подела улога”, „Стефаново дрво”, „Пепељуга”, „Слава”, „Аутобиографија”, „Кад пролеће дође”.
„Женидба врапца Подунавца”, „Мјесец и његова бака”, „Песма о цвету”, „Дај ми крила један круг”, „Отаџбина је наша очевина”, „Друг другу”, „Кад би мени дали један дан”, „Јетрвица адамско колено”, песме Бранка Радичевића, „Прва љубав”.Наш предлог је да последња тачка приредбе буде песма „Ода лету” Љиљане Нинковић Мргић, коју би рецитовало цело одељење.
Сетите се песама које смо научили на музичком. Да ли бисте неку отпевали или одсвирали на приредби? Хоћете ли да певате у групи?Можете ли изабрати неку композицију коју смо слушали, а која би могла да прати неку вашу драматизацију?
Које смо народне игре научили на физичком до 4. разреда? Сетите се научених корака. Које бисте изабрали за представљање на приредби?Да ли бисте одиграли неки модеран плес?У склопу које тачке би то било?
Сетите се песама које смо научили на музичком. Да ли бисте неку отпевали или одсвирали на приредби? Хоћете ли да певате у групи?Можете ли изабрати неку композицију коју смо слушали, а која би могла да прати неку вашу драматизацију?
Домаћи задатак: Самостално, у групи или пару осмислити тачку, драматизацију, музику, костиме, плес за последњи дан.
0 Comments