Сабирање и одузимање до 100 – 03.09.2025.

Провера домаћег задатка читањем (евидентирање).

Разговор са ученицима о начину израде текстуалних задатака: пажљиво читање текста, записивање познатих података из задатка, решавање и записивање једнакости, записивање одговора потпуном реченицом.

Рад на табли, ученици пишу у својим свескама.

Задаци:

1. Зоран има 53 динара. Споменка има 26 динара више од Зорана.

Колико Споменка има динара?

2. Нада је за време летњег распуста прочитала 46 песама. Њен брат Слободан прочитао је5 песама мање од ње. Колико је песама прочитао Слободан за време летњег распуста?
3. Упиши на линијама бројеве који недостају да би једнакости биле тачне.

3 + _____ = 9 14 +  _____ = 20 12 + 6 = _____  + 18

11 = _____  + 4 17 –  _____ = 3 13 – 2 = 11 + _____

16 = 18 – _____ 13 + 7 = 16 + _____   15 – _____  = 7

4. За колико треба увећати број 6 да би се добио број 11?
5. Умањилац је број 7, а разлика је број 10. Одреди непознати умањеник.
6. Столар Милан је за један дан направио 11 дрвених врата. Када је сутрадан направио јошнеколико врата, имао их је укупно 20. Колико је врата столар направио другог дана?

7.Попуни празна поља и на линијама напиши број који недостаје пратећи стрелице. Збир је свуда исти број.

Ученици добијају наставни листић и раде га самостално у свесци, по завршетку рада следи провера урађеног листића.

У завршном делу часа, радимо занимљив задатак.

Записујем три једнакости на табли. Ученици бирају једну једнакост за коју ће саставити текст задатка, а потом тај текстуални задатак решити и илустровати.

Једнакости:

1. 7 + 8 =
2. 14 – 5 =
3. 15 + 5 – 10 =

Прегледам урађене задатке.