У уводном делу часа упутити ученике на отварајућу страну поглавља Распевана фарма, стране 46. и 47.
Потом пустити песму Распевана фарма.
Након слушања песме, поразговарати са ученицима о томе како им се допала и који ликови се у њој помињу.
Упутити их да пронађу становнике Распеване фарме на илустрацији. Уколико има ученика који похађају музичку школу и већ знају ноте, дати им прилику да објасне шта је на илустрацији приказано.
Данас ћемо упознати једног становника наше фарме.
Пре него што се пређе на обраду модела Сол ми дај, упознати ученике са металофоном: од чега се састоји и од каквог материјала је направљен. Демонстрирати начин свирања на металофону, од најнижег до највишег тона.
Подсетити се појмова поступна и скоковита мелодија. Подстаћи ученике да пажљивим слушањем уоче разлике у висини тонова. Који тон је висок, а који дубок?
Поделити ученицима налепнице од колаж папира које треба да залепе на пету плочицу металофона, како је приказано у уџбенику на страни 48.
Потом прећи на обраду модела Сол ми дај, страни 50.
Обрада модела Сол ми дај по слуху.
Обрадити текст и ритам песме Сол ми дај у задатом темпу, уз тапшање дланом о длан (наглашени део такта) и дланом о надланицу (ненаглашени део такта).
Након обраде мелодије и ритма ученици могу, док певају, да прате графички приказ у књизи и свирају тон који је означен црвеном бојом на местима где се у мелодији појављује.
Упутити их на слогове који почињу тим тоном.
0 Comments