Поновити поступак одузимања вишеструке десетице од двоцифреног броја и одузимање стотина и десетица решавањем задатака у наставном листу. Ученици самостално решавају задатке.
Повратна информација на табли.
Усвајање задатих поступака одузимања анализом примера из уџбеника на стр. 72 и 73 уз запис на табли и у свескама.
Веома је важно подстицати ученике на разноврсне начине усменог одузимања бројева, нпр.
435 – 50 = 435 – 30 – 20 = 405 – 20 = 385
или
435 – 50 = 435 – 35 – 15 = 400 – 15 = 385.
- Израчунај:
5 4 3 8 4 5 6 7 1 3 5 0 7 3 0
– 30 – 9 0 – 7 0 – 8 0 – 6 0
- Поступно рачунај:
333 – 30 = ___________________________________________
930 – 80 = ___________________________________________
626 – 40 = ___________________________________________
470 – 80 = ___________________________________________
Ученици самостално решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 73.
0 Comments