На табли су исцртана поља која ученици отварају и решавају. Ученицима који се први пут сусрећу са решавањем асоцијација објаснити поступак решавања. Када ученици дођу до коначног решења, питати их да погађају шта ће учити на данашњем часу. школска један коса музика папир 5 – 3 купус у природи Read more…
На видео биму представљам слику делова тела биљака коју смо радили на претходном часу и тражим од ученика да се јави добровољац и исприча све о деловима тела биљака, градиву које смо радили на претходном часу. Захваљујем се ученику и говорим да ћемо данас употпунити наше знање о деловима тела Read more…
Играмо игру: Игра „Ко сам ја?“ Учитељица/учитељ ученику добровољцу на чело залепи папир на коме пише назив једне биљке, тако да сви остали ученици виде назив биљке осим њега. Ученик целом одељењу поставља питања на која му они одговарају само са „Да” или „Не”. У почетку ће му у постављању Read more…
Играмо игру – Игра Црвени и зелени картони Изговарам различите тврдње, а задатак ученика је да подигну зелени картон онда када се нека тврдња односи на биљке, а за тврдње које се односе на остале елементе природе подижу црвени картон. Н Т · Дају нам светлост. · Направио их Read more…
Сваки ученик извлачи из посуде једну картицу на којој пише име једне животиње. ПЕТАО МАЧКА ГУСКА КОЊ ЈАРАЦ ПИЛЕ МАЧОР ГУСАН КОБИЛА КОЗА КОКОШКА МАЧЕ ГУШЧЕ ЖДРЕБЕ ЈАРЕ ОВЦА ВЕПАР ЋУРКА ПАТКА КРАВА ОВАН КРМАЧА ЋУРАН ПАТАК БИК Задатак је да се оформе породице: мужјак, женка, младунче. Ученици шетају по Read more…
Решавање загонетки Преде, а ништа не испреде. (Мачка.) Има бркове, деда није. Млеко пије, дете није. (Мачка.) Испраћам ноћи, сачекујем дане, први сам будан кад сунце гране. (Петао.) Кратке ноге, дуги кљун, тело ми је као чун. Када ходам, није варка, ја се љуљам као барка. (Патка.) Иде брзо, па Read more…
Уз помоћ видео записа обрађујемо градиво. https://youtu.be/IMhE3srmzi0 Све потребне информације налазе се у презентацији https://drive.google.com/file/d/1LLC5Zo4TJ82tcvfOVOoTFxFJuPmyzQW7/view?usp=sharing Домаћи задатак Прикупити што више сличица биљака које човек гаји и залепити их у свеску: воће, поврће и биљке које се саде на њиви.
На почетку часа радимо петнајстоминутну проверу знања о градиву које смо учили на претходним часовима. Данас, ћемо да утврдимо и мало проширимо знање о шуми, ливади, реци, бари и језеру. Шума и ливада
Започети разговор с ученицима питањем: Како се роде хране? Кратко продискутовати о томе. Да ли знате неку песмицу о животињи која живи у бари? Прочитати песмицу Јована Јовановића Змаја Жаба чита новине. Разговарати о песми и о станишту роде и жабе. Жаба чита новине Седи жаба сама На листу Read more…
Час започети слушањем и певањем песмице Шума блиста, шума пева у извођењу дечјег хора Колибри. https://youtu.be/v20Gcb0yT34 Разговорамо о песмици с циљем да се продискутује о чему песма говори и које се животиње помињу. Укратко истицање циља часа, најављивљујем наставну јединицу и пишем наслов на табли. Данас ћемо причати и учити Read more…