Настављамо учење програмирања са претходног часа. Гледамо презентације домаћих задатака ученика. Сваки рад коментаришемо и анализирамо. Радимо задатке у дечјој штампи ”Витез”.
Час почињемо певањем песме коју смо учили на претходном часу. Данас учомо нову песму ”Савила се бела лоза винова”. Ученици слушају аудио запис песме из дигиталног уџбеника. Након пар преслушавања учимо песму по нотама. Делимо се у две групе и изводимо песму са направљеним аранжманом. Учимо кораке при игрању кола Read more…
А: Лежање – сед за 30 секунди за процену издржљивости у мишићној снази: – Опрема и реквизити: струњача и штоперица; – Опис мерења: Ученик лежи на струњачи са рукама на потиљку и ногу погрчених у коленима под углом од 90°, које фиксира (стопала) ученик помагач у реализацији теста. Изводи се Read more…
А: Чунасто трчање 4 х 10 m за процену агилности: – Опрема и реквизити: стаза обележена са две траке (линије) са размаком од 10 m, два сунђера и штоперица; – Опис мерења: Ученик стаје на полазну (стартну) линију, на знак стартује из високог старта и трчи до друге линије коју мора Read more…
А + Б: *Пошто се овај тест – шатл ран, по први пут примењује, препоручљиво је што подробније га објаснити и да би ученици држали темпо, по потреби, трчати са њима. У бројнијим одељењима, вероватно неће моћи да се реализује тестирање на једном часу, па планирамо и за следећи час. – Read more…
На овом часу: потребан материјал: -блок -темпере -фломастери -воштене боје Радимо ликовни приказ простора виђен очима ученика.
Час реализујемо уз презентацију:
Данас разговарамо о течностима. Заједно радимо задатке у уџбенику и у радној свесци. Битне ствари записујемо у свескама.
Данас радимо проверу знања из ове области. Ученици добијају контролни листић. Самостално раде задатке. По завршетку рада предају своје радове, следи провера урађених задатака.
Проверити домаћи задатак сваком ученику и дати повратну информацију. Поновити усмено шта је обим и како се израчунава. Упутити ученике на уџбеник, стр. 66–68 и објаснити да ће на овом часу вежбати задатке пред проверу знања. Такође, моћи ће да провере самостално ниво својих постигнућа. Скренути им пажњу да задатке Read more…