Прегледамо домаћи. Коригујемо грешке у раду, уколико их има. Разговарамо о тастатури, значењу речи тастатура, значењу речи вируално. https://youtu.be/wbmMHan0MWY након одгледаног филмића, разговарамо. Задатак: У свесци нацртати тастатуру са свим њеним деловима.
Певамо песму коју су ученици имали да науче за домаћи, „Школска граја” ауторке Д. М. Бокан из дигиталног уџбеника. Данас ћемо се подсетити које су особине тона. На који начин смо у 2. разреду означавали трајање тонова и одговарајућих пауза? Које симболе смо користили? Подсећамо се градива са претходног часа. Read more…
А: Парови ученика (слободан избор) се слободно распоређују по вежбалишту један наспрам другог, на одстојању од 4 – 5 метара, са по једном лоптом. – Понављамо вежбе са претходног часа, сада уз јачи избачај и сигурније хватање: – Додавање лопте у висини груди у месту; – Додавање лопте у кретању: Read more…
А: Формирају се парови, распоређују по вежбалишту уз растојање које им одговара (касније се оно повећава). Учитељ или спретнији пар демонстрирарају вежбу. – Лопта је у десној руци, корачни став, напред је нога супротна руци која баца. Тело је у засуку, рука без лопте испред, рука са лоптом замахује иза Read more…
А: Кратко подсећање на правилно трчање и напомена да се у зависности од тркачке дисциплине (врсте трчања), цели торзо (труп) налази у благом претклону од 0 – 10°. Битно је да се претклон ради у куку, а не у кичми која треба да задржи неутралну позицију. – Ученици су у Read more…
За час понети: -мушему за сто -заштиту за ученике За први час: -3 нраон папира А4 -3 папира А4 зелене боје -3 папира А4 љубичасте боје -лепак за папир -маказе. За други час: -1 папир А4 браон боје -црни маркер -блок -фломастери -широки селотејп .-маказе.
Час реализујемо кроз презентацију. Данас ћемо поновити шта смо научили о насељима и становницима у нашем крају. : Видео-запис Народне ношње у Србији је интересантан запис који приказује традиционалну ношњу свих крајева Србије са пратећом аутентичном фолклорном музиком одређеног краја. https://www.youtube.com/watch?v=5-MZ7kpH_MA Самостални рад ученику у Радној свесци стране 17 и Read more…
Час реализујемо кроз презентацију. Истаћи: Насеља се међусобно разликују по изгледу, величини, броју становника и пословима којима се људи баве. За живот свих људи подједнако су важни и село и град. Ученици сами раде наставни листић. По завршетку рада самостално проверавају тачност задатака, добијају резултате задатака. Да би се уочила Read more…
Анализа домаћег задатка ради се у пару. Учитељ задаје задатке које ученици раде на табли и у свескама: 1.Израчунај збир бројева: а) 800 и 50 б) 200 и 80 в) 600 и 30 Израчунај разлику бројева: а) 690 и 90 б) 570 и 70 в) 940 и 40 Највећи број Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Сабирање стотина и десетица Читање, анализа и решавање примера из уџбеника на стр. 34. Тијана имa 300 динара. У џепу јакне пронашла је још 20 динара. Колико новца има Тијана? 300 + 20 = 320 Тијана сада има: 3С + 2Д = 3С2Д Објаснити Read more…