Ученици читају своје домаће задатке на задату тему: ”Како сам провео/ла летњи распуст”. Ученици се јављају добровољно да прочитају свој рад. Остали пажљиво слушају. По завршетку прочитаног рада, анализирамо заједно рад друга/другарице који/која је прочитао/прочитала свој рад. Похваљује се оно што је било одлично у раду и предлаже се замена Read more…
Упознајем ученике са наставном једницом која ће се обрађивати на часу, водим разговор, објашњавам, одговарам на питања, мотивишем ученике за рад и прати њихов рад на часу. Водим разговор (поставља питања), објашњавам, пишем на табли, одговарам на питања ученика, мотивишем ученике за рад и пратим њихов рад на часу. Обавештавам Read more…
Радимо задатке: НАУЧИЛИ СМО, уџбеник, стр. 62. и 63. Заједно са ученицима анализирамо све врсте речи које су до сада обрадили – посматрајући илустрацију на 62. и 63. страни; учитељ/учитељица поставља питања. Анализа одломка из дела из читанке – Одреди врсту и подврсту речи. Предлог: Езоп, Корњача и зец / Светлана Read more…
Данас се подсећамо правила у писању ну нашем језику, правопису. Ученици раде задатке у Радној свесци, на 59, 60, 61. и 62. страни. Провера задатака. Запис за свеске: Радимо диктат: ДИКТАТ „Заиста нећемо стићи да обиђемо све што смо замислили”, био је рекао учитељ Јоца. Његови ђаци, ученици Read more…
Данас обнављамо још један део граматике који смо радили ове школске године, управни и неуправни говор. Радимо задатке у радној свесци. Проверу радимо заједно.
Данас ћемо да обновимо део граматике који смо радили у овој школској години, врсту речи. У свескама уз обнављање бележимо скицу коју пишемо на табли. Ученици добијају наставне листиће. По завршетку рада заједно проверавамо тачност урађених задатака.
Данас радимо проверу знања из књижевности. Ученици добијају контролни листић. Заједно анализирамо задатке. Након тога ученици раде самостално контрочни. По завршетку рада предају своје радове, следи провера тачности задатака.
Данас ћемо обновити знање из књижевности решавајући задатке у Радној свесци на стр. 152‒155. Ученици решавају задатке у Радној свесцина стр. 152‒155. Ученици у пару проверавају исправност урађених задатака. Понављање књижевних родова и врста у читанци У свету речина стр. 176 и 177.
Разговарамо о причама и песмама које смо радили на претходни часовима. Подсећамо се шта све треба да има једна песма или једна прича. Ученици добијају задатак да на часу сатаве једну причи или песму. Раде самстално. По завршетку рада, читају своје радове.
Који вам је омиљени цртани или анимирани филм? Наведите шта је оставило најснажније утиске на вас. Објасните зашто. Ученици у учионици гледају цртани филм инспирисан неким књижевним делом. Опишите колико је изглед ликова из филма одговарао ономе што сте ви замишљали. Спремите се да у кратким цртама образложите свој утисак.