Читам песму „Исто” Драгане Младеновић и након тога коментаришемо песму заједно: По чему је ова песма необична? Који стих јој не припада? Ја ћу сада да кажем једну реч из песме, а ви кажите реч која се у песми помиње, а истог је или сличног значења. „Исто је мио и Read more…
Настављамо рад на бајци. Ученици су подељени у 6 група. Добијају задатке, при решавању задатака могу користити разне изворе које желе. По завршетку рада, добијају решења и проверавају своје задатке. По завршетку бележимо бодове на паноу.
Ученици су имали задатак на претходном часу да по плану препричају народну бајку. Ученици читају препричану бајку. Коментаришемо урађен задатак ученика. Похваљујемо оно што је добро и предлажемо замену онога што би могло другачије да се уради.
Ученици укратко препричавају уводни део бајке ,Баш-Челик. У овом делу народне бајке открићемо куда су се упутила браћа и шта су они на путовању доживели. Препустите се чаролији ове народне бајке и уживајте. Испричајте како вам се допао део бајке Баш-Челик у којем је описано путовање јунака. Шта је на Read more…
На часу радимо исправку правописне вежбе у свескама. Ученици добијају своје задатке, заједно анализирамо где су грешили. Самостално раде исправку. По завршетку предају своје радове.
Данас радимо проверу знања из правописа. Ученици добијају контролни задатак. Укратко пре почетка рада анализирамо проверу знања. Ученици раде самостално. ДИКТАТ Препиши правилно писаним словима ћирилице следећи текст. НА ОВОМ ТРАДИЦИОНАЛНОМ КОШАРКАШКОМ ТУРНИРУ УЧЕСТВОВАЛИ СУ СПОРТИСТИ ИЗ РАЗНИХ ЕВРОПСКИХ ЗЕМАЉА: СРБИЈЕ, МАЂАРСКЕ, ПОРТУГАЛИЈЕ, АУСТРИЈЕ, СЕВЕРНЕ МАКЕДОНИЈЕ, ХРВАТСКЕ ИТД. Read more…
На овом часу радимо припрему за проверу знања из правописа. На табли су стихови, читамо их, разговарамо о њима: „Стави правопис на прво место; користићеш га често! Научи нова правила! Да сам на твом месту, ја бих за њих и те како марила. Немој да ти буде свеједно, велико и Read more…
Тему састава: Опис омиљене животиње из књижевног дела. Детаљно образложили тему: описали су изглед и особине животиње као књижевног јунака; приказали посебно занимљиве детаље из књижевног текста. У закључку су образложили због чега им се баш тај књижевни јунак допао да пишу о њему. Ученици раде на часу. По завршетку рада Read more…
Данас ћемо изражајно и интерпретативно читати омиљене одломке из романа Доживљаји мачка Тоше Бранка Ћопића и слагати креативне слагалице. Ученици изражајно и интерпретативно читају омиљене одломке из романа Доживљаји мачка Тоше Бранка Ћопића и тако оживљавају ликове и њихове дијалоге у учионици. Домаћи задатак: Написати састав на тему: Опис омиљене животиње из књижевног Read more…