Слушање песме „Куца, куца сат” Ана Вујошевић, хор Звездице. https://www.youtube.com/watch?v=yG9BN3kd6wc Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање мера за време – час и минут. Ученици решавају задатке на табли и записују их у уџбенику: Уџбеник „Реши задатке”, стр. 60. Решава се задатак по задатак, уз анализу, објашњење и Read more…
Истицање циља часа и писање наслова на табли: мере за време – час и минут. Читање и анализа уводних примера из уџбеника на стр. 57 и 58, уз запис на табли и у свесци. Ученици лепе у свеске слику часовника и дописују његове делове, бројчаник, малу и велику казаљку. Показујем Read more…
Усмено понављање садржаја који се односе на цртање геометријских фигура у квадратној и тачкастој мрежи, подударност и симетричност фигура. Истицање циља часа: провера знања. Подела наставних листова. Учитељ/учитељица чита задатке са наставног листа и укратко анализира сваки задатак. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Прикупљање наставних листова и Read more…
Усмено понављање садржаја који се односе на цртање геометријских фигура у квадратној и тачкастој мрежи, подударност и симетричност фигура. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање степена усвојености знања о цртању геометријских фигура на квадратној и тачкастој мрежи. Ученици самостално решавају задатке са наставног листа.
Истицање циља часа и писање наслова на табли: Симетричне фигуре. Подударност фигура Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке”, стр. 52, задаци од 3 до 5, и на стр. 53, задатак 6. Ученици проверавају решења тако што међусобно размене уџбенике. Домаћи задатак Уџбеник „Реши задатке”, стр. 53, задатак 7.
Испричајте како проводите време са својим декама. Шта посебно волите да радите са њима? Опишите их. Истакните њихове особине које су вам драге. Како се осећате у њиховом присуству? Данас ћемо читати причу „Деда Милоје” савременог дечјег писца Градимира Стојковића и упознати деда Милоја и његове унуке. Видећете како су Read more…
Данас читамо саставе који су ученици написали за домаћи. Приликом процењивања задатака вреднује се: садржина рада; композиција састава (увод, разрада, закључак); изражајност, сликовитост; читање састава (интерпретација и изражајност) Ученици дискутују о томе чији су им састави привукли највише пажње.
Како се зову ваше баке? Опишите их у неколико реченица. Које вам се њихове особине посебно допадају? Како проводите време са њима? Шта најчешће радите? Које особине цените код ваших бака? Данас ћемо читати једну лепу причу о бакама, коју је написала савремена српска ауторка Весна Видојевић Гајовић. Изражајно и Read more…
Данас ћемо оживети ликове Аце, његове маме и тетка Мице у нашој учионици. Ученици изражајно и интерпретативно читају драмски текст Оцене по улогама. Том приликом ученици настоје да глумом дочарају ликове у учионици. Док читају драмски текст Оцене Гвида Тартаље, ученици правилно наглашавају речи, интонацијом истичу јачину осећања. Глас се Read more…
Да ли сте некада слагали старије како бисте остварили неку намеру? Како сте се тада осећали? Шта су вам старији рекли када су открили да сте их слагали? К ако су тада поступили? Опишите како сте се тада осећали. Данас ћемо читати драмски текст „Оцена” Гвиде Тартаље и разговарати о Read more…