А: Као и на претходном часу, поделимо ученике у неколико (зависно од броја ученика у одељењу) по брзини хомогених група, тако да их буде по 5 – 6 у једној и постројимо у врсте једну иза друге иза стартне линије. – На знак прва врста долази до стартне линије и Read more…
Материјал: -графитна оловка -блок Осликавање на листу блока. Изложба радова.
Материјал: -новине -лепак -блок Ученици раде колаж. Изложба радова.
Делимо се у 4 групе. Свака група ради свој задатак. На крају часа радимо изложбу 4 групе.
Емоционална припрема Извођење текста бројалице „Вредни мрави” уз тактирање у двочетвртинском такту. Одабрати ученике који ће на табли приказати решења домаћег задатка са претходног часа. Прати и бележи степен усвојености знања и вештина. Најава наставне јединице: Данас ћемо наставити да се дружимо са вредним мравима. Научићемо песму „Иду, иду мрави”. Read more…
Емоционална припрема Пустити анимацију са Јутјуба коју су ученици гледали код куће. Додати захтев да тапшу уз ритам анимације. Линк за приступ анимацији: У пећини горског краља Разговарати о доживљају музике. Најава наставне јединице: Да бисмо боље упознали свет музике, потребно је да знамо нека правила која важе у музици. Read more…
Утврдити нотна трајања кроз игру ритмичке меморије „Телеграм” аутора В. Томерлина. Најава наставне јединице: Подсетити се сатова и кружића помоћу којих смо у 2. разреду представљали тонове различитог трајања. Упутити ученике на текст и илустрације на почетку стране 20. у уџбенику. Демонстрирати различита трајања тонова. Истаћи циљ часа и најавити Read more…
Организовати игру „Баци коцку и заиграј” На табли исписати шест питања: свако питање одговара броју на коцкици за Јамб. Учитељица/учитељ бира ученика који први баца коцкицу. Одговара на питање под бројем који је добио. Уколико не зна одговор, предаје питање неком од другова. Ако одговори тачно, предаје коцку следећем ученику. Read more…