Подсећам ученике на стваралаштво Душана Радовића и подстичем их на разговор о његовим књижевним текстовима које су ученици читали. Сетите се драмског текста Тужибаба и песме Лепо је све што је мало, које смо читали. Шта вам се у њима допало? Ученицима се у тим песмама допала тематика примерена интересовањима и узрасту ученика Read more…
итати ученике шта би волели да буду кад порасту и тражити да објасне зашто. Данас ћемо вежбати читање штампаних слова латинице читајући причу о једном дечаку који је желео да постане див. Изражајно и интерпретативно читање приче Ученици наглас читају причу у Латиницина страни 107 – Кад порастем, бићу Read more…
Да ли су вама певали песме пред спавање? Како су вас успављивали кад сте били мали? Зашто родитељи имају потребу да успављују децу? Чега се деца плаше?Отпевајте неку песму коју су вам певали родитељи пред спавање. Сада ћемо читати једну песму која говори о беби Јови и радости коју је Read more…
Провера домаћег задатка. Ученици на разредној абецеди показују научена слова. Један ученик их записује на табли (велико и мало слово). Истичемо да ћемо данас читати и писати научена писана слова. Израда задатака у Латиници на странама 64 и 65. Док ученици раде, учитељ их обилази, подстиче на рад, коригује и похваљује, Read more…
Разговарамо о њиховом одласку код доктора, ко их води и како им доктор помаже. Истаћи да ће ученици овог часа читати песму Бранка Ћопића Болесник на три спрата и да ће се упознати са необичним доживљајем једног доктора. Изражајно и интерпретативно читање песме Разговор о непосредном доживљају Да ли вам Read more…
Најављујем данашњи тест (као што су се претходно договорили), којом се проверава до сада стечено знање из граматике. Делим ученицима тест. Саветујем их да раде пажљиво, да не журе, јер имају сасвим довољно времена да размисле о сваком задатку. Ученици раде тест. Предају тестове ученици када заврше рад на њима. Read more…
Поновити научено о врстама речи: именице, врсте, род и број; придеви,описни; бројеви, врсте. Данас ћемо утврдити знање о врстама речи. Самосталан рад ученика на задацима: Ученике поделити у групе. Свака група има задатак да осмисли реченицу у којој ће употребити задате врсте речи. Прва група: обавештајна реченица у којој ће бити Read more…
Ред. бр. Активност Ток/опис активности 1. Уводна активност – игрица „Поштар“ Ученици седе у кругу. Наставник/наставница почиње: „Ја ћу послати некоме поруку у кругу, али ћу замолити поштара да преда ту поруку.“ Неки ученик из групе ће бити поштар . Наставник/наставница ће му шапнути на ухо неку лепу поруку и име Read more…