Ток активности: активност – Додирни боју:Наставник каже неку боју, а ученици додирну нешто у тој боји код другова активност – Вежба опуштања и вођене фантазије: Треба да: – заузму удобан положај, – држе затворене очи, – дишу равномерно,опуштеног тела,руку,ногу, – радиће вежбу опуштања и замишљања коју води наставник. Затворите очи,удахните Read more…
Ученике поделити у групе. Са ученицима припремити поља по којима ће се кретати. Свака група треба да има своје поље којим ће се кретати. Искористити плочице на поду ходника (хола) школе или у дворишту кредом исцртати квадратну мрежу 5 х 5 тако да сваки квадрат буде нешто већи од дечијих Read more…
Час почети стиховима Љубивоја Ршумовића. Прозори сунца пуни. У школи петице к’о киша сипе, цветају липе, дворишта од деце кипе. Објаснити непознату реч сипити – ситно и тихо падати (за кишу). Ученици посматрају илустрације на стр. 60 и 61. У сусрет лету хрле један бумбар и једна бубамара. Упознајмо их данас уз музику. Обрада Read more…
А: Ученике поделимо у више по брзини хомогенизованих група које стану у врсте једна иза друге нешто даље иза стартне линије. Једна, по једна врста прилази стартној линији и на знак пиштаљке претрчава стазу од 20 метара из високог старта. Лаганим ходом уз дубоко и равномерно дисање, враћају се и Read more…
А: Постројавање у врсту, команде “Мирно” и “На парове разбројс’”. Подсетити ученике на изговарање бројева “Први/прва”, “Други/друга”, кориговати грешке. Потом демонстрирати вежбу престројавања на команду “У две врсте строј се”. Сваки “други” ученик левом ногом закорачи у назад, десном у страну иза “првог” и привуче леву ногу. Добијају се две Read more…
А: Најава наставне јединице и предстојећих активности. Ученике за почетак поставити у врсту – полукруг до вратила или друге справе/објекта, како би сви могли посматрати демонстрацију коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама; – Прилази се дочелном вратилу или нижој притки разбоја и обема рукама, шакама постављеним у ширини рамена, Read more…
Потребан материјал за рад: -блок број 3 -воштене боје -дрвене бојице -фломастери
Ученици добијају наставни листић. Анализа задатака. Самостални рад ученика на задатим задацима. Анализа задатака и вредновање истих.
Понављање: умањеник, умањилац, разлика, двоцифрен број као збир десетица и јединица. Анализа примера из уџбеника, стр. 59. Запис на табли и у свескама уз објашњење учитеља. Следећа два примера ученици раде на табли и у свескама. 77 – 52 = (70 – 50) + (7 – 2) = 20 + Read more…