Прочитати загонетну причу коју ученици треба да одгонетну: На клупи у парку седе два оца и два сина: Часлав, Љуба и Бобан. Часлав је најстарији, а Бобан је најмлађи. (Ради лакшег одговарања на питања, написати имена на табли штампаним словима.) Read more…
Ученицима на видео биму представљамо једну слику на којој је илустрацијом сакривено писано велико и мало слово Д. Задатак је да ученици открију и пронађу где се налази скривено слово и да га именују. На овом часу ћемо учити писано Read more…
Фронтална анализа и провера домаћег задатка. Поновити записивање двоцифрених бројева у облику збира броја 10 и једноцифреног броја на примерима на табли: 13 = 10 + 3 16 = 10 + 6 18 = 10 + 8 Анализа уводног задатка Read more…
Фронтална анализа и провера домаћег задатка. Ученици самостално решавају задатак 1 из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 74. На тај начин подсећају се наученог градива. Решава се задатак по задатак и после сваког следи фронтална провера. Задатке решавати следећим редоследом: 2. Read more…
Поновити сабирање, сабирке, збир, одузимање, умањеник, умањилац, разлику на примерима до 10. Најава наставне јединице и писање наслова. Анализа уводних задатака у уџбенику на стр. 73. уз коришћење дидактичког материјала. Да би се направила међупредметна компетенција, поставити питање: зашто је Read more…
Поновити бројеве друге десетице, парне и непарне бројеве. Подела наставних листова. Самосталан рад ученика. Учитељ пружа подршку, објашњава и мотивише. Прикупљање наставних листова и кратка фронтална анализа вежбе. Укупно 28 бодова: 1 бод = 3,57% 2 бода =7,14% Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Поновити градиво о једноцифреним и двоцифреним бројевима, бројевима прве и друге десетице и парним и непарним бројевима. Истицање циља часа. Ученици самостално решавају задатке у уџбенику на стр. 71 и 72. Сваки ученик ради својим темпом Read more…
Емоционална припрема – Вајање фигуре Припремити или задати ученицима да спреме за овај час: глину, пластелин, ситно камење. Поделити ученике у групе по четворо. Сваки ученик у групи треба да направи по једну фигуру. То могу бити: украсни предмет, предмет Read more…
Час почињемо укрштеницом која је представљена на видео биму: Укрштеница Мекан је, различите боје, деца га гњече и праве различите облике. Снажно дување ветра уз пљусак кише. Течност без боје и укуса. Зимска падавина. Живи у земљишту. Има дугачко тело. Read more…
Са ученицима причамо о предметима који нас окруђују у учионици. Ученици набрајају предмете које виде и детаљно их описују; облик, величина, боја,… Представљам им технику цртања, воштене боје,… Задатак: нацртати предмет који виде, представити га бојама и уз њега нацртати Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.