Слушамо причу: Ово је прича о дећаку Млаџи и маћору Чири. Млаџа је једног дана изашао из куче да баци џубре. Поред контејнера је угледао бело маће. Оно је одмах пришло Млаџи, шчучурило се поред његових ногу и тужно мјаукало. Read more…
Домаћи задатак Написати у свеску нова слова латинице и урадити задатке у Латиници на стр. 41.
На овом часу утврђујемо знање о именицама. Ученици раде наставни листич. Следи заједничка провера урађених задатака.
Тражити од ученика да издвоје именице у овој реченици и да одреде за сваку врсту, род и број. Јован је посетио сестре у Ваљеву. Туристи из Велике Британије су скијали на Копаонику. У овој реченици уочити које су речи написане Read more…
Активност Ток/опис активности Уводна активност – вођена дискусија Према налогу из радне свеске наставник/наставница грађанског васпитања позива ученике да размисле о томе која права су им најважнија. Ученици се врате на садржај са претходног часа и могу заокружити она права Read more…
Прегледати урађене домаће задатке и са ученицима прокоментарисати резултате. Да ли је било забавно креирати анимирани филм? Шта је потребно да би се анимирао филм? Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо утврдити знање о покретним сликама. Учитељ/учитељица Read more…
За зиму су карактеристичне како временске прилике, тако и зимски празници. Питати ученике који су најзначајнији зимски празници. На који начин се празнују у њиховим домовима? Распевати се обнављањем песме Божић, Божић, благи дан, коју су ученици певали у првом Read more…
А Напомена: Половина ученика вежба са лоптом, половина са обручима (у зависности од броја реквизита). – Учитељ у диктира вежбу, темпо и број понављања. После објашњења пљеском руку или пиштаљком даје ритам. Ученици се постављају у по једну или више врста на супротним Read more…
А – Ученици се распоређују у неколико врста (у зависности од броја ученика у одељењу), које се постављају једна иза друге испред шведске клупе, на растојању које се заузима са рукама у одручењу. Учитељ или спретнији ученик демонстрирају вежбу и потом Read more…
А – Као и на претходном часу, ученике распоређујемо у полукруг и увежбавамо: дечји поскок; галоп напред и странце; састав уз музичку пратњу. – Ученици се труде да што боље ускладе своје покрете и направе што мање грешака. Учитељ посматра, даје Read more…
Претплатите се на наша Обавештења и будите увек у току са Нашим Објавама.