Питатим ученике шта кажу кад им лекар прегледа грло, а шта кажу када се изненаде. Изговарају гласове А, У и О.
Гласови: а, е, и, м, т, ћ, к… су то гласови.
Записујемо неколико гласова на табли и каже да се записани гласови називају слова.
На овом часу ћемо говорити о гласу, слову, речима и реченици.
Хорско изговарање слова са разредне словарице.
Говорим им да се гласови изговарају, а да сеони, када се напишу, називају слова.
Састављање краћих речи на словарици. Уочавање слова која чине ту реч.
Ученици на индивидуалним словарицама састављају речи на задато слово и врше гласовну анализу. Учитељ их обилази, врши корекције и похваљује.
Записати на табли реч МИША. Уочити гласове из којих се састоји ова реч. Упознати ученике са графичким приказом слова и речи.
Дати ученицима неколико слова од којих треба да саставе неку реч.
М И Ш А – МИША, ШИМА, ИМАШ
Објаснити да, на пример, ИМША није реч, јер нема никакво значење.
Истаћи да, кад нешто желимо да саопштимо, морамо речи сложити у мисао која нешто значи. Та мисао се зове реченица и састоји се од речи.
Тражити од ученика да смисле једну реч која ће заједно са речју МИША бити реченица. Деца наводе примере.
Објашњавам графички приказ речи и реченице.
МИША ПЕВА. МИША ПЕВА.
_______ ______ _____________
Објаснити да се речи у реченици одвајају у писању и говору.
Прочитати записе у Буквару.
Рад у Наставним листовима.
Ученици пишу слова која знају у простор предвиђен за то. Помоћу индивидуалних словарица састављају речи приказане цртежом, а затим речи записују.
Ученици који знају пишу своје име.
За оне који могу више: Састављање нових речи којих нема у Наставним листовима.
0 Comments