Пажњу ученика активирати питалицом.
„У мочвари живим гадан,
Вребам храну стално гладан.
Зелен сам изнутра, споља,
Лежим стално – то ми воља.
Имам дуг, дебео реп,
Ни свом тати нисам леп.
Ко сам ја?”
(Крокодил.)
Обновити правила понашања током певања и слушања музике. Кроз разговор утврдити како бука утиче на здравље и зашто је тишина важна.
Данас ћемо певати песму у којој се појављује и један крокодил.
Обрада песме Авантуре малога Ју-Ју по слуху.
Песму учитељица/учитељ пева уз инструменталну пратњу у целини или је пушта са ЦД-а.
Следи разговор о утисцима.
Усвајање текста и ритма песме иде по логичким фразама у дијалогу учитељица/учитељ и ученици уз тапшање у дводелу. Мелодију усвајамо у дијалогу по мелодијским фразама део по део. На крају песму певамо у целини.
Да бисмо увежбали мелодију и увели елементе изражајног певања, погодне су разноврсне активности.
Примери активности уз песму Авантуре малога Ју-Ју
Први начин
Потребно је да пажљиво пратите текст песме и захтеве.
| ИГРА
ИЗБАЦИВАЊЕ РЕЧИ Још један вид активности и вежбања концентрације може бити игра избацивања речи. · При првом певању песме реците ученицима да не певају реч Ју-Ју. · Друго понављање – речи Ју-Ју и Нил. · Треће понављање – речи Ју-Ју, Нил, Кукунка, Таранта. Даље наставите да избацујете речи према сопственом нахођењу. Ко погреши у овој игри испада. Победник је онај ко остане до самог краја. Уз брзалицу Јеси ли ти то ту свирати ударачке инструменте. Упутство је дато у уџбенику на стр. 65. Поделити ученике у групе по троје. Ученици у уџбенику на стр. 65 изнад слогова уцртавају понуђене инструменте.
|
0 Comments